2024年秋新青岛版（六三制）数学三年级上册教学课件 找找身边的数.pptx

找找身边的数

找找身边的数

情景导入

请你说一说运动场上有哪些数字？

问题提出

你能找到生活中的数吗？

方案规划

找一找生活中的数，记录下来。

说一说这些数表示什么意思。

看书或上网查一查数的来历。

和同学玩一玩数的小游戏。

实践探究

我们到哪里去找数？

公路边

小区里

游乐场

超市里

实践探究

公路边

我在公路边找数。

红绿灯上的18表示秒数；

公交站牌上的1，3，4，9表示公交车线路的序号。

实践探究

小区里

楼牌上的8表示楼号，二表示单元数。

我在小区里找数。

电梯上的5表示楼的层数；

实践探究

游乐场

小火车上的12表示可乘坐游客的人数。

我在游乐场找数。

门口公示牌上的数表示不同游乐项目的价格。

实践探究

超市里

大米袋子上的10表示这袋大米的重量的8千克。

标价牌上的8表示牛奶的价格是每瓶8元。

我在超市里找数。

实践探究

我把找到的数画下来……

实践探究

古人是怎样记数的？

我上网查一查。

实践探究

石子记数

结绳记数

刻痕记数

实践探究

实践探究

你先开始吧。

实践探究

我们玩的是扑克牌游戏。

每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁……

我们玩的数学游戏是找座位。

游戏规则：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。每位同学一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写“3-5”。在音乐中学开火车，音乐一停，依照车票号码找座位坐下，看谁找得又快又对。

我们玩的数学游戏是猜纽扣。

游戏规则：告知纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后猜一猜另一只手里有几粒纽扣。

我们玩的数学游戏是邻居手拉手。

游戏规则：每人带一个有1～20的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。

交流反思

数可以表示数量，还可以表示顺序……

我们身边的数可真多！

数的用处真大！如果没有数就不能准确记录时间，不能表示物体的数量……

古人有很多种记数方法，真了不起！

课堂总结

这节课你有什么收获？

我找到了数字在生活中的应用，懂得了数字在生活中的用处真大。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢

谢

大

家

爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。