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小学数学作业设计的有效性研究课题开题报告

一、课题研究的目的与意义

目前小学数学作业设计的现状：

(1)长期以来，由于应试教育的影响，作业设计内容拘泥于课堂知识，

拘泥于教材，往往以试卷出现的形式作为课外作业的模式，完成同步

练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能

自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的

书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现

状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严

重影响了学生的身心健康。

(2)我校数学教师一般都承担两个班的教学任务，而且每个班级人数较

多，教学工作量大，多数时间和精力用于完成基本的教学任务，而用

于教学研究的时间很少。平时作业设计单一化，甚至仅局限于使用课

本中的习题以及与课本配套的教辅用书中的习题。没有认真地思考设

计学生的作业，更难做到针对学生的作业进行合理的评价，这往往导

致一部分学生讨厌数学，怕数学，随着年级的增高，两极分化严重。

綦春霞在《数学理论与数学课程改革》中说：单纯的训练甚至比停止

训练更容易让人脑神经出现萎缩，对数学技能训练来说，单纯、机械、

过度的训练会阻碍学生的智力发展。因此，合理进行作业设计已成当

务之急，随着新课程标准的推广，课堂教学的改革的深入，我们学校

大多数数学老师意识到有效的作业设计的重要性，迫切的要求加入研

究的队伍。

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现实社会的要求。

(1)新课程明确提出：有效的作业设计不能单纯的依赖模仿与记忆，

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课

程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发

实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于

实践的意识和习惯，提高实际操作能力。

(2)课题组为增强小学数学作业设计有效性，促进学生数学能力的提高

和数学思维的发展，针对我校数学教学实际、学生实际和数学学科特

点，提出本课题的研究《小学数学作业设计的有效性研究》课题开题

报告范文《小学数学作业设计的有效性研究》课题开题报告范文。认

为通过此课题的研究可以减少在教学时间和练习量上加班加点，促进

教师反思自己的备课、作业设计切实转变学生被动接受知识的状况，

促进学生的人格和身心的发展。

国内外研究现状

(1)在基础教育较发达的西方国家，在数学作业的设计的研究与实践中

一直比较重视学生学习数学能力的培养和数学思维的发展，英国中小

学生课外作业设计形式多样，有书面作业、口头作业、听力作业、表

演作业、实践作业等，这样既提高了孩子做作业的兴趣，又提高了作

业的效益。从而实现学生自主性发展。借鉴国外的经验也将有助于本

课题的研究。

课题研究目标

合理有效地设计作业、使学生养成良好的作业习惯，变被动地完成作

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业为学生自主乐意地接受、巩固和内化知识的过程。

通过有效作业的训练使学生灵活地掌握学习方法和学习技巧。

作业的设计要注重培养学生的思维能力和品质，要成为学生获取新知

识的重要手段。