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《赵州桥》教学反思优秀9篇

批复责任书篇一

座右铭人生哲理述职：借条协议书陶渊明的祝酒词提案！任职评议采访串词人生哲理

工作庆典致辞反思状物，广告词写法：员工申请病假赏析答案的批复写作句子，辞职信助学

金：守则计划书运营好词。

《赵州桥》教学反思篇二

《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我

们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智

慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。

课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。

三年级的学生已具备一定的自学能力，理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代

化技术高度发展的今天，高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千三百多年前的赵

州桥，也许学生很难欣赏这座古桥之美。所以在课堂上我借助多媒体课件这一直观手段，让

学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。通过本课学习基本能够达到目

标。

《赵州桥》教学反思篇三

案例师师：：同同学们，我学们，我国古代国古代的的四大发四大发明明对全人类的文明进步起过重大作用，是哪四

大发明啊

生：是造纸，印刷，火药，指南针。

师师：：对对。我。我国古代国古代的的四大发四大发明明证明了我国人民从来就是有着高度智慧和才干的人民。

此外，我国古代的桥梁建筑在世界建桥史上也占着极为重要的地位。隋朝时修筑的一座大型

石拱桥赵州桥至今已有一千三百多年了，还完好地横跨在河北赵县的河上，成为世界建桥史

上的一大奇迹。今天我们就来学习《赵州桥》这一课，看看这座作为我国人民聪明才智的又

一个象征的古代大桥，到底是怎样的一座桥。(板书课题)(反思：反思：授授课课伊始伊始，，有针对性地在有针对性地在

导入导入中埋中埋设了设了本本课教学课教学内容内容的的核心核心《赵州桥》一文的写作目的到底是什么同时又埋伏下

了答案，以了答案，以供下供下一一步步教学教学过过程程中诱发中诱发学生思学生思考考。。这这是一是一个从个从教学教学目目的的出发而精心出发而精心设计的设计的导

入入

我们先来读课文内容。

生：(指四名学生，朗读课文的四个自然段)

师：我们已经讲过，说明一个事物，就要……生：抓住它的特点。

师：那么大家看看，课文主要抓住了赵州桥的什么特点来说明介绍的呢(板书：赵州桥

的特点)大家想想。

生：雄伟，美观。生：是主要抓住坚固和美观来说的。

生：抓住了坚固，还抓住节省石料。第三段是抓住美观来说的。

生：没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。另外，还说明了美观的特点。(学生回答时，

教师同时板书：雄伟，美观；坚固，省料，美观；没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，美观

(反思：让学生各抒己见，既引导学生思维进入积极活跃状态，同时又使学生亮出不同的观

点，成功地构筑了培养学生求异思维能力的生动教学环境。)

师师：：大家都投大家都投了了美观美观的赞成票。第三自然段，确实是抓住了赵州桥的桥栏石雕艺术的

美来说明介绍的，老师也投赞成票。但是关于赵州桥的第一个特点，主要特点，却有三种看

法。我想问一问，你们各自的根据是什么呢(叫一位同学发表自己的见解),你为什么说赵州

桥最主要的特点是雄伟呢

生：因为课文第二段开头一句就说：生：因为课文第二段开头一句就说：赵州桥很雄伟。赵州桥很雄伟。

师：噢，你是认为第一句话这么说了，后面的内容也就跟着讲这个意思

生：嗯，第三段开头一句说赵州桥很美观，后面的内容不就是跟着讲赵州桥怎么美观的

吗

师：在一段的开头，用一句话把这段的意思先集中地讲一下，这叫段首立意。某某同学，

为什么你认为为什么你认为坚固坚固是赵州桥的主要特点呢

生：赵州桥是隋朝建的，到今天都一千三百多年了，也没有淹掉，坚固不就是最大特点

吗师：嗯，也挺有道理的。某某同学，为什么你认为师：嗯，也挺有道理的。某某同学，为什么你认为节省石料节省石料这一点也非常重要呢

生：赵州桥只有一个大桥洞，没有桥墩，就很省石料了；两头又都有两个小桥洞，这样，

就又少用了许多石料。师：确实，坚固，节省石料，也都是赵州桥的特点之一。某某某同

学，为什么你认为为什么你认为没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞只有一个拱形的大桥洞这一句才是抓住了赵州桥最主要的特

点呢

生：因为我们看到的大