学好小学数学之我见.docx

?

?

学好小学数学之我见

?

?

：G623.5

学校教育的目的是培养有社会主义觉悟，有文化的建设者和接班人。我们现在要培养的是跨世纪人才，他们能否担当起把中国建设成为社会主义强国的责任，关键在于基础教育，因而我们不仅要教给学生科学文化知识，更重要的是要培养他们有坚定的学习信念和强烈的责任感、科学的学习方法及学生的创新意识。

一、坚定的学习信念和强烈的责任感是学好数学的前提

数学是思维性、逻辑性、连贯性均较缜密的一门学科。数学教学不仅要教学生学会数学知识，更重要的是要培养他们坚定的学习信念和强烈的责任感。近几年来，我发现在数学教学中，有些学生，特别是后进生，对学习数学感到困难，有畏惧心理。有了畏惧心理就不能积极地去思考问题，去开展学习，因此就不能顺利地达到学习目的。而解决这种心理矛盾，我认为关键在于培养学生坚定的学习信念和强烈的责任感。

１．在课堂上要善于通过提问、板演、练习等形式，让学生展示成绩，对于后进生哪怕是一点点的进步，也要及时给予表扬使其看到光明的前途，增强学习的信心，平时要给学生多加辅导，培优补差，使学生解除畏惧心理，产生学习热情和兴趣，由被动学习到主动学习，进而发展到爱学习，刻苦学习。

２．要培养学生吃苦耐劳，不怕困难，战胜困难的勇气和决心，使他们对社会、对自己有一种责任感，在困难面前不悲观、不气馁、不畏缩，在学习中始终保持愉快的心境，浓厚的兴趣，较高的热情，并且要具有严谨认真、踏踏实实的学习态度和不甘落后、勇争上游的意识。只有这样，才能把学生潜在的能力发挥出来，由爱学习到会学习，不断地获取新的知识。

二、科学的学习方法是学好数学的基础

在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力至关重要，因此教师不仅要教学生掌握知识，更重要的是教学生获取知识的方法。

１．钻研教材，学会读书

在学习中首先要弄清教材的结构和特点，这有利于顺利阅读。一般来说，教材首先举出同学们较熟悉的事例或已掌握的知识，作为引进新概念的直观教材；接着将这些教材进行概括、抽象，找出它们的本质特征，并据此下定义；然后将新概念和已知概念作对比分析，得出一些结论；最后列举出这些结论的应用。例如：为了引进“小数除法”知识，课本首先举了“小数乘法”的知识，然后由此旧知识引出新知识“小数除法”的知识，就很好的体现了这一点。

２．掌握数学语言，提高阅读能力

数学语言是体现数学思维特点的特殊语言，它的主要特点是简单、严密、精确、抽象化。数学语言不允许存在与反映对象本质无关的文字，不要文字中的修饰和描写，而是直接揭露事物的本质。它不允许臆测臆断，更不允许语序杂乱。顺序一颠倒就会表述成另一种意义。例如：小学数学课本中“除”和“除以”虽一字之差则意义大不相同。正确理解数学语言的关键是根据它的上述特点，提高它和普通语言之间的“转译”能力。这种“互译”能力越强，驾驭数学语言的能力就越强。

数学学习方法因人而异，每个人应当从实际出发，根据自己的特长摸索适合自己情况的有效的方法。学生掌握了学习方法，获得了新的知识，尝到了成功的喜悦，因此也就提高了学习积极性，产生更加浓厚的学习兴趣，更好地体现出学生的主体参与作用。在学习中要使每个学生都能体会到自己是发现者、研究者、探索者，从而坚定他们的学习信念，提高他们分析问题、解决问题的能力。

三、学生具有创新意识是学好数学的关键

对于那些智力因素好、学习兴趣有偏差、缺乏刻苦创新精神的学生，教师在教学中应着重激发他们的创新意识，这也是素质教育交给我们教师的一项重要任务。为此，应做到以下几点。

１．大胆质疑鼓舞激励

教育家陶行知说过：“发明千千万，起点在一问。”所以，对学生的质疑，哪怕是幼稚的，我也从不轻易否定或讽刺挖苦，而是正确引导，耐心解疑，我坚持“不是通过传授知识而消灭问题，而是通过传授知识来引发更多新的问题”的观点，让学生大胆质疑，敢于怀疑和否定老师讲的、书上写的、别人说的、久而久之，就可以强化学生勇于创新的意识。

２．激发想象学会创新

想象是人脑在原有的基础上加工改造成新的形象的心理过程。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。在教学中，我积极创设想象的情境，激发学生大胆想象，在宽松的氛围中创新。

四、结语

综上所述，作为一名小学数学老师，笔者认为，积极的教学态度很重要，坚定学生的学习信念，促使掌握科学的方法，从而培养学生的创新意识，是小学数学教学的主要目的，因此应不断探索其间的种种方法。

?

-全文完-