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运糖果小班教案

运糖果小班教案1

活动目标：

1、能依据自己的意愿进展绘画。

2、体验美术活动的欢乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

糖果若干、画画玩玩p10“糖果“、油画棒人手一份。

活动过程：

1、出示糖果，观看糖果的形状。

t：瞧！这是什么？是什么样子的？

（引导幼儿观看多种糖果的形状特征、颜色等）

2、教师示范。

教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的留意点：

3、幼儿绘画，教师指导。

提示幼儿使用油画棒的留意点。

4、展现评价。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

运糖果小班教案2

活动目标：

１．学习将糖果按颜色、外形标记分类。

２．能用简洁的语言答复成人的问题。

３．让幼儿学会初步的记录方法。

４．能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动预备：

１．幼儿自带1—2颗不同外形或颜色的糖果。

２．大小盘子若干。

活动过程：

（一）熟悉各种各样的糖果。

１．糖果大聚会。

教师：糖果宝宝真得意啊！你带的糖果是什么样子的？

幼儿介绍自己带来的糖果的外形、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

２．说说糖果。

幼儿说说自己的发觉，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……

（二）送糖果回家，熟悉标记。

１．学习按颜色标记分类。

教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最适宜？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？

２．教师引导幼儿熟悉颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……

３．学习按外形标记进展分类。教师出示有外形标记的篮子：谁来试试把糖果分类？

教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）

（三）分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？

幼儿按颜色、外形进展分类，边分边说：“xx糖果送你回xx家里。

活动延长：

区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、外形标记进展分类的技能，并能边说边分。

反思：

·孩子活泼好动，喜爱动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培育幼儿科学力量，激发幼儿学习数学的兴趣。

·嬉戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最正确手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、开心的学习气氛，幼儿在各种嬉戏活动中一边嬉戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐

运糖果小班教案3

活动目的：

1、运用滑板熬炼平衡力量。

2、能英勇积极地参加活动，提高制造性地解决问题的力量。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

1、人手一块滑板。

2、自制糖果若干。

3、场地布置如图。

活动过程：

一、引起兴趣

1、带着幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。

2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）

3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

二、供应材料进展练习

1、宝宝们，我们一起去漫步吧！瞧！这里有河、有桥、有公路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

2、这里有一件珍宝（滑板）可以帮忙过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里