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《水圈和水循环》教案（第1课时）

【三维目标】

知识与技能：

1．明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。

2．了解水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。

3．理解洋流的形成、分布规律及其对地理环境的影响。

过程与方法：

1．分析水循环示意图说明水循环的环节，培养学生的读图和分析能力。

2．学会运用有关图表解释、应用世界洋流的分布规律，培养学生的地理思维。

情感态度与价值观：

1．认识地理要素之间的相互制约、相互影响的辩证关系。

2．形成正确的环境观、资源观。

【教学重点】

1．水循环及其地理意义。

2．洋流的分布规律及地理意义。

【教学难点】

洋流的分布规律

【教具准备】

课本插图、课件、投影仪、水槽、水

【课时安排】

2课时

(第1课时)

【教学过程】

导入（新课引入）

师：李白《将进酒》诗中有“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的名句，黄河水奔流到海真的不复回吗?当然不是。今天我们来学习--水圈和水循环。

（板书）第三节水圈和水循环（一）

推进（新知识传授）

师：宇航员在太空看地球是一个蓝色的星球，因为地球表面71%被水面覆盖，是一个真正的“水的行星”。地球上有各种水体，共同组成了地球的外部圈层——水圈。

（投影：地球水体的存在形式及所占比重。）

师：同学们，仔细读图，分析如下问题：

（1）地球上的水体从空间分布上可分为哪几类？哪类数量最多？

（2）地球上的各类水体它们之间有联系吗？

（3）地球上的水体哪类目前与人的关系最密切？

（4）各种水体所构成的水圈是否象大气圈一样是一个连续的圈层？

生：（读图、分析）

（板书）一、水圈的组成

生1：地球上的水体从空间上可分为这样几种：海洋水、大气水及陆地上的各种水体，如：河流水、湖泊水、沼泽水、地下水等。其中海洋水占到96.538%。

生2：地球上的各类水体之间是相互联系的，还可以相互转化。

生3：地球上的水体中陆地水与人类关系最密切，其中淡水和人类最为密切。

生4：各种水体是有联系的，它们所构成的水圈应该是一个连续的圈层。

师：大家回答的都很好。水圈的质量虽然只占地球质量的万分之四，但是在人类赖以生存的地理环境中起着重要的作用。其中淡水与人类关系最密切，淡水主要存在于哪里？淡水所占的比重有多少？

生：淡水主要以冰川的形式存在于高纬度和高海拔的寒冷地区，占地球全部水储量的2.526%。

师：回答正确。虽然地球上的水总量丰富，但淡水资源却不多，目前可以直接利用的更少，只占全球淡水水量的0.3%。因此节约用水和保护水资源是当务之急。

【承转】

师：刚才我们说到地球上的各类水体之间是相互联系的、相互转化的，古人感叹“百川东到海、何时复西归”，我们可以告诉祖辈们“百川东到海、岂能不西归，君只见，黄河之水天上来，但不知，天上之水海中来”。自然界中整个水圈的各种水体都处于不断的循环运动之中。

（板书）二、水循环及其地理意义

高潮（重难点突破）

（多媒体动画分步骤展示：水循环）

师：（操纵动画，一一指出各环节名称）大家看由海到陆再到海，依次经过哪些环节？

生：（看着动画，随着老师的指示）由海到陆再到海，依次经过：蒸发、水汽输送、降水地表径流、地下径流等几个环节。

师：大家把此循环的过程用图表归纳一下

（板书）1．水循环的类型及过程

师：这个循环发生在海洋和大陆之间，被称为海陆间循环，它是最重要的一种水循环，它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生。

（板书）（1）海陆间循环

师：此外，在陆地和海洋也分别进行着水循环运动。其中陆地循环对水资源更新也具有一定作用。陆地水通过蒸发或植物蒸腾形成水汽，水汽凝结又形成陆地降水。这就是水的陆地循环即陆上内循环。不过，由陆地循环补给陆地上水体的水量为数很少。

（板书）（2）陆上内循环

师：海洋水，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。水汽在适当条件下凝结，形成降水，降在海洋上，这种循环只发生在海上，被称为海上内循环。海上内循环循环的水量最大，但与人类的关系最小。

（板书）（3）海上内循环

师：大家画一张水循环示意图以加深印像，并找一位同学上黑板画。

【合作探究】

师：地球上的各种水体都处于不断的循环运动中，在其运动过程中水的总量是否发生变化？

生：全球总水量在长时间范围内保持不变。

师：既然自然界中的水总量不会减少，又在不断的循环更新，那么我们人类是不是可以随心所欲地利用水资源呢？大家讨论一下。

（学生集体讨论，归纳）

生：如果人类不合理利用水资源，超过了水资源的更新速度，或污染了水资源，就会造成水资源的不足。

师：水循环有什么意义？大家分组讨论。

（学生就近分组讨论，派代表发言）

（板书）2、水循环的意义

【教师精讲】

师：（归纳）水循环对水圈、大气圈、和生物圈之间的热量传输起着重要的作用。水循环过程