2022年义务教育新课程标准英语线上学习心得体会3篇.pdf

年义务教育新课程标准英语线上学习心得体会篇

20223

第一篇

（2022

《义务教育英语课程标准》版）在近期发布，今天通过

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老师组织的线上学习活动，观看了教授的讲座一一《义务

教育英语课程开展的新方向》，让我更新了英语教学的理念和方法。

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教授从核心素养的演变、内涵与构成；英语课程的育人价

值；英语课程的核心理念；英语课程内容的六要素；英语教学途径

与方法；英语教学评价的改革与创新这几个方面对新课标做了完整

的解读，也让我对自己的教学有了新的思考。作为一名英语教师，

我们要理解英语课程要培养的学生核心素养是什么？展开来说，在

语言能力上，不仅仅只是单词与句型的认识，而是让学生在具体情

境中能够有效、得体地进行交流；在文化意识上,不局限于认识文化

内容，而是渗透到对于不同文化的态度以及采取的行为选择上；在

思维品质上，要注意我们平时的教学用语和提问方式，防止思维定

势，采取能真正激发学生思维的活动；在学习能力上，要让学生们

学会拓宽学习的渠道，采用多种方式学习，提高学习的效率。

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另外，教授也指出了新课标突出强调的英语课程的育人价

值。教书育人是教师的职责所在，我们要在教学的过程中培养学生

的跨文化交际意识，让学生树立国际视野、涵养家国情怀,从而形成

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正确的世界观、人生观和价值观。而在教学途径方面,教授为我

们拓展了英语活动观的教学理论，我们在平时的教学中应该努力去

创造一个真实的情境，提高学生交流的意义，这样可以让学生在实

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践中更好的运营知识。最后，教授指出,新课标也在教学评价方

面有了更高的要求。比方强调育人方向,逐步提高听力和口测的比

例，这些都可以对我们平时的教学有所指导。

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讲座结束后，老师给我们做了提供和总结，雷老师提到虽然

在新课标中英语占比越来越低，但是考试的难度却在增大,并且从

以往的考察知识变成考察能力，这对学生提出了更高的要求，同时

也对教师提出了更高的挑战。我们需要不断更新自己的教学理念和

方法，并将其应用于实际的教学之中。学无止境，勤那么可达；志

存高远，恒亦能成。

第二篇

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问渠那得清如许，为有源头活水来。今天，老师带着全县

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小英教师线上观看北京师范大学教授讲座《义务教育英语课程

开展的新方向》。程教授从核心素养的演变、内涵与构成，英语课

程的育人价值，英语课程的核心理念，英语课程内容的六要素，英

语教学途径与方法，英语教学评价的改革与创新等六个方面为大家

深入解读2022版新课标。

在学习过程中，我再一次详细了解了英语学科的核心素养,这

四个方面相互渗透，融合互动，协同开展。英语课程内容由主题、

语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围

绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学

生核心素养在义务教育全程中持续开展。践行英语学习活