初中七年级英语(上册)unit6 教学设计.pdf

初中七年级英语(上册)unit6教学设计--第1页

Teachingplan

Unit6Doyoulikebananas?

教学背景分析（Analysisofteachingbackgyound）

（一）教学内容分析(Analysisoftheteachingmaterials)

本单元的中心话题是food.主要语言功能项目是talkaboutlikesanddislikes.语法结构为

Presenttensetolike,Yes/Noquestionsandshortanswers,Affirmativeandnegative

statements.本单元sectionA所呈现的是谈论喜好和厌恶相关的基本语言知识及其初步运

用。这部分内容是从呈现食物词汇开始，通过视、听等方式输入信息，并引出本单元主要句

型结构：Doyoulike…?以及肯定否定回答：Yes,Ido./No,Idon’t...接着设计了一个听力练

习，要求圈出所听到的食物以及补全对话，强化记忆所学词汇和初学句型。然后教材设计了

一个结对活动，以此操练主语是第三人称单数时句型的变化以及回答。并借此突出本单元的

语法重点。最后教材设计的FoodSurvey（3c:askyourclassmatesaboutthefoodandfindout

whattheylikeanddon’tlike）起到了引导学生初步综合运用所学语言的作用，以调查的形

式使学生在富有挑战性的活动中主动运用所学语言，落实新知。SectionB是在SectionA基

础上的知识的扩展和延伸。本单元中，SectionB首先以听、说、写的形式展开了食物与名

称配对以及对食物进行分类。接着设计了听力填写Sally和Tom喜欢与不喜欢的食物；自然

引到了谈论一日三餐的话题的结对活动，实现了新旧知识的综合运用,一日三餐合理健康膳

食引出同步阅读(2b:Sportsstareatswell)；之后的2c中要求写五个句子谈谈Sally的一日三

餐到写一段关于自己一日三餐喜欢吃的食物（3aand3b）,使学生从完成半真实的任务转向

了完成真实的任务，从而达到了创造性活用所学语言的目的。Selfcheck部分的主要内容是

对本单元主要词汇及语言运用能力的自我评价.

(二)教学重点和难点（Teachingkeyanddifficultpoints）

教学重点：1掌握关于食物的词汇。

2熟练运用所学功能项目谈论喜好和厌恶。

3能准确地用英语描述一日三餐的食谱

教学难点：1、交际用语Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.

2、描述一日三餐的方法。

3、一般现在时，主语是三单时，助动词与动词的变化。

4、可数名词和不可数名词的区别。

(三)教学目标（Teachinggoals）

新课程标准》之基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种

综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的

整体发展基础上的，根据本课教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定

为：

1、语言知识目标：立足语言实践活动，在完成任务的过程中掌握谈论喜好和厌恶以

及表述一日三餐的词汇和语言结构。

2、语言技能目标：