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身体动起来大班体育教案

身体动起来大班体育教案1

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。

4、能依据指令做相应的动作。

5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

活动预备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

活动重点：

想方法运用不同部位移动身体。

活动难点：

设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

一、预备活动

1、在音乐伴奏下师生进入场地进展走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

2、沟通活动。

提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作?“(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)。师生共同小结身体不同部位的作用。

二、探究活动

1、自由探究身体的移动方法。

1)幼儿一次探究。

教师：“我们的身体各局部可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到教师身边?“(幼儿迅即走或跑)，师生沟通。

2)幼儿二次探究：自己移动身体的方法。

教师深入提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?“：教师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。“鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮忙个别动作进展差的幼儿。

3)幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。

教师认真观看幼儿的表现，发觉好的方法准时请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走

2、嬉戏：奇异的数字园

①以神奇的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作教师打算跟大家做一个嬉戏--巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇异的.数字园看一看吗?用什么方法上路呢?“

②师生争论去数字园的方法：过草地(坐后撑或膝盖走)，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电(匍匐前进或爬行等)。教师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。

③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。

三、放松活动

1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧?“幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一局部。“

3、完毕：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。“同幼儿一起走回活动室。

教学反思：

本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探究新的动作。难点在于从不同角度思索，独立或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到教师身边来的方式，和幼儿一起探究出了各种移动身体的方法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很快乐，从孩子们快乐的笑脸可以看出，这次活动的目标已到达，活动中幼儿不仅充分体验到嬉戏的乐趣，而且培育了他们的合作互助的精神。在最终的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清晰嬉戏规章就跑着去取宝贝了，从而导致活动有点混乱。

身体动起来大班体育教案2

活动目标

1.喜爱与同伴合作嬉戏，体验合作带来的欢乐。

2.积极探究新的动作，独立或合作设计完成动作。

3.能够运用身体不同部位移动位置。

活动重点

探究移动身体的不同方法。

活动难点

与同伴合作完成移动的方法。

活动预备

音乐、呼啦圈、图片。

活动过程

一、开头局部

1.出示邀请函，情景导入。

邀请幼儿参与鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参与。

师