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跨越代沟教学教案

1.帮忙学生体会父母对于自己的重大意义以及父母对自己做的一切，形成感恩之心。

2.帮忙学生学会如何对待父母，从思想上的敬重到行为上的孝敬。

3.帮忙学生初步学习辩证地看问题，从而很好地对等待和处理实际生活中因代沟带来的各种状况。

二.教学重点：

感谢父母、孝敬父母

三.教学重点：

学会跨越代沟

四.教学方法：

唱歌、小品表演、谈话、实践等方式方法

五.教学课时：

一课时

六.教学过程：

1.教师对第五课内容进展简洁介绍。

2.教师出示本节课的预习提纲(课件展现)

3.播放歌曲：“妈妈的吻”(问：这首歌的歌名叫什么?你听了这首歌心中有什么感想?有什么话要说?)

4.课件展现第一站：感谢父母

教师提问：我们为什么要感谢父母呢?

待学生答复后，多媒体显示：

(1)父母是我们生命的来源;

(2)父母是我们生命最好的守护者;

(3)父母是我们的第一位教师。

然后教师分别对以上感谢父母的三点理由进展介绍，通过多媒体教学来让学生从心里承受感谢父母，从而形成感恩的心。

5.教师提问：你还能说出有关父母的歌曲吗?(通过学生的.答复，从而转移到其次站的教学内容：孝敬父母)

6.课件展现其次站：孝敬父母

(1)齐读：“游子吟”

情感教育：我们不仅要从心里上了解感谢父母的缘由，并且要通过我们的实际行动，真正来孝敬父母。

(2)多媒体显示：努力跨越代沟

教师提问：教材为什么要设计这么一个学问点呢?编者是出于什么目的呢?

多媒体显示：

A、代沟产生的缘由;

B、代沟的表现;

C、要努力跨越代沟

教师然后对以上三点逐一解释，其间串插小品表演“跨越代沟”。接着教师点击课件展现：跨越代沟的方法，让学生产生共鸣。

(3)“孝敬父母”(这一环节主要是让学生分组争论再来答复)

A、思想上：敬重父母;

B、行动上：孝敬父母(现在主要从精神上来孝敬父母)

(4)课堂作业：

A、给自己设计两道特别的家庭作业;

B、你对父母了解多少?

C、学完本节课，你有何感想?

(5)课堂小结：课件展现

(6)课堂完毕。