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教学内容：教科版小学科学三年级下册第二单元第1课时

迎接蚕宝宝的到来

备课时间：备课教师：黄雪敏使用教师：

课时教学设计（第1课时/总课时）

新授课√章、单元复习课专题复习课

习题、试卷评讲课学科实践活动课其他

教材分析：

本课是三年级下册“动物的一生”单元的第1课，也是对蚕的一生有整体认识的一

节课。本课作为单元的起始课，是贯穿整个单元的养蚕活动的开始，需要为蚕宝宝的到来

和后续的长期观察活动做好必要的准备。

本课由四部分组成：第一部分——聚焦，“蚕卵是什么样的？”引导学生认识到静态

的蚕卵是生命存在的一种形式。结合“幼虫和幼崽从动物卵中破壳而出叫孵化”的资料提

示，提出“怎样观察记录蚕一生的生长变化呢？”的问题，教师通过开展观察记录活动了

解学生的已有经验，启发学生回忆并交流自己对蚕的一生的相关认识。第二部分——探

索，通过观察蚕卵、为蚕宝宝建造“家”、制定蚕的一生的观察计划、设计蚕的生长变化

记录表等准备活动，学生能够对蚕的生命过程有整体认识。第三部分——研讨，“蚕卵是

什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？”这些问题主要是为了让学生整理在探索部分的所

得，引导学生正确表述科学词汇“卵”“孵化”“观察计划”，提醒学生课后重点关注蚕卵的孵

化，并督促学生做好饲养和观察工作。“研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？”

这个问题帮助学生梳理两个方面的内容，第一个内容是知道蚕的一生的变化过程大致是

怎样的，第二个内容是指导饲养小蚕的方法和注意事项，这是养蚕活动中很关键的问题。

第四部分——拓展，观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。这部分是课堂

学习的延续部分，需要课后完成，并记录在活动手册中。

学情分析：

学生平时见过不少动物，有些学生还养过蜗牛、金鱼等，他们对动物的生命周期是有

一定的感性认识的。但养过蚕的学生较少，所以学生通常对蚕宝宝充满兴趣，不过有些学

生对经历饲养蚕宝宝的一生的过程还缺乏足够的耐心和持之以恒记录的习惯和能力。7

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教学目标：科学概念目标

1.蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。

2.蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。

3.蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。

4.蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

科学探究目标

1.能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

2.能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

3.能用收集资料或访谈的方法了解养蚕的相关知识。

4.能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。

科学态度目标

1.对研究蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。

2.对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。

3.能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。

科学、技术、社会与环境目标

了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

教学重难点：

重点：怎样观察记录蚕的一生的生长变化。

难点：付出一份爱心，细心地进行养蚕活动并做好观察计划。

教学准备：

为学生准备：蚕卵、放大镜、尺子、养蚕用的纸盒、桑叶、莴笋叶。

教师准备：介绍养蚕方法的资料、观察计划表、教学课件等。

课堂教学环节设计