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贴玉米教案3篇(小玉米教案中班)

《收玉米》教案

教学内容：

北师大数学一年级下册《收玉米》。

教材分析：

依据小朋友收玉米的情景，引出笑笑比调皮少收多少个玉米这一减法数学问题，让学生用已有的学问阅历尝试列式计算，并探究减法竖式的计算方法。

教学目标：

1、在详细情境下，进一步体会减法的意义。

2、探究并把握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

3、初步学会应用加减法解决生活中的简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。

教学重点：

把握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

教学难点：

学会用竖式进展减法运算。

教学预备：

主题图、小棒、计数器。

教学过程：

一、创设情境

秋天到了，地里的玉米熟了，笑笑和调皮都是爱劳动的孩子，他们正在帮爷爷收玉米。（板书课题）

二、探究新知

1、教师出示主题图，请孩子们认真观看，依据主题图，你发觉了那些数学信息，学生自由发言。笑笑收了42个玉米。调皮收了57个玉米。

2、你能提出那些数学问题？

生1：笑笑和调皮一共收多少个玉米？生2：笑笑比调皮少收多少个玉米？生3：调皮比笑笑多收多少个玉米？

3、解决问题：笑笑比调皮少收多少个玉米？调皮比笑笑多收多少个玉米？这两个问题的意思是一样的，都是求两数相差多少，你能列式吗？57-42=。

4、你们能计算这个算式的得数吗？

分小组在组内争论计算方法。学生汇报算法。方法1：用计数器计算。

方法2：用7-2=5、50-40=10、10+5=15。方法3：用竖式计算。（师板书竖式）

5、师小结：列竖式时要留意一样数位对齐，从个位减起。

三、练习稳固1、57页，说一说，错在哪里？2、58页，练一练。

第1、3题，学生分组进展竞赛。

第4题，学生独立做题，全班讲评，评出最正确医生。第2、5题，读懂题目，学生先自己解决，再沟通订正。

四、课堂总结

今日这节课，你们都学会了什么？学生自由反应。

贴玉米教案2

【活动目标】1、感受乐曲ABA构造，并能按不同的乐句做出相应动作。

2、在仿照教师范例动作的根底上创编B段，两段体中相互交往的动作。

3、体验与同伴用眼神，身体相互协作等情感沟通的欢乐。

【活动过程】

一、完整观赏音乐。

教师带着幼儿边听故事，边叙述故事。

二、带着幼儿分解故事中的动作。

1、带着幼儿练习故事中预设的动作。

浇水、松土、找朋友

三、创编故事中的未知动作。

1、小玉米长大的动作。

听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。

2、叫醒叫矮人的动作。

教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。

3、完整表演。（四对幼儿表演）

浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈

四、站队形完整舞蹈（嬉戏）

1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。

请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。在圈外等后。

2、教师唱谱，带着幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。

3、交换角色再次练习。

五、创编舞蹈动作，连续嬉戏。

1、嬉戏：贴一贴。（肩膀、肚子、屁股）

2、完整舞蹈。

3、请客人教师一同舞蹈。

贴玉米教案3

教案：布艺——布贴画观赏与制作

一、活动培育方向：

通过观赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。发挥团队才智，培育团结协作精神。

用废弃的布料边角也能制造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了擅长发觉美的眼睛和情愿，缺少了发觉美的心灵，我们用巧手诠释美，专心灵制造美！

二、活动目标：

1、通过学习了解颜色与搭配，了解布贴画的概念、特点起源

2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法

3、通过实际操作提高学生的动手操作力量

4、通过观赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。

5、通过分组活动，提高学生的团结合作力量。

三、活动重