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谁的救生圈小班语言教案设计【5篇】

活动目标：

通过听听、看看、讲讲理解故事，初步熟悉区分常见的会游泳与不会游泳的小动物，了解不会游泳的动物和人要有救生圈帮助。

重点难点：

能区分常见的动物是否会游泳，不会游泳的肯定要有救生圈帮助，不能一个人去游泳。

活动预备：

PPT课件；

熟悉救生圈、了拯救生圈的用途；

熟识一些常见的小动物及它们的生活习性。

活动过程：

一、阅历回忆：救生圈的用途

（出示救生圈）

师：你们熟悉这是什么吗？（救生圈）

它是用来做什么的？

这个救生圈是小猫在池塘边钓鱼的时候捡到的，让我们和小猫一起去找一找这个救生圈的仆人吧。

二、听听说说：谁的救生圈

1、师：小猫捡到救生圈，打算去找小动物们问一问，看看小猫先去问了谁？（PPT出示青蛙图）

我们听一听小猫是怎么问小青蛙的？（PPT声音掌握：“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”）

你们听到小猫是怎么问小青蛙的？

你们觉得救生圈会不会是小青蛙的？为什么？

那小青蛙应当怎么答复呀？（幼儿答复）

我们来听听小青蛙是不是这样答复的。（PPT声音掌握：“不是、不是。我会游泳，不用救生圈。”）小青蛙说完，扑通一声跳下水游回家了。

师：原来小青蛙自己会游泳，不用救生圈帮助。

我们也来学学小青蛙游泳——扑通一声跳下水……游啊游……

小青蛙们游回家喽。

2、师：快来看看小猫又问了谁？（PPT出示小乌龟图）

你们猜猜小猫会怎样问小乌龟呢？

（PPT播放声音验证）

救生圈会是小乌龟的吗？为什么呢？

请你们帮忙小乌龟答复小猫的问话。（不是、不是。我会游泳，不用救生圈。）

小乌龟也会游泳，我们一起来学学小乌龟游泳吧。

小乌龟游的真棒，不需要救生圈，救生圈也不是他的。

3、师：小猫还要连续去查找救生圈的仆人，它这次又去问了谁呢？（PPT出示小鸭子图）

会不会是小鸭子的？为什么？

救生圈也不是小鸭子的，小鸭子也会游泳，根本用不着救生圈。

还有什么小动物也会游泳呢？（小鱼、小虾、小海豚……）

4、师：哦，他们都会游泳，都不需要救生圈，那小猫就不用再去问这些会游泳的小动物了。你们觉得小猫应当去问问哪些小动物？（不会游泳的小动物。）

5、师：我们来看看小猫是怎么办的，它是不是去问了不会游泳的小动物。

小猫去问了小鸡，小鸡会游泳吗？你们猜猜救生圈是不是小鸡的？

我们听听小鸡怎么说。（PPT声音掌握：“这是我的救生圈。小猫，感谢你。”）

哇，原来救生圈真的是小鸡的，小猫帮忙救生圈找到了仆人，快乐极了。

你们还知道哪些小动物也不会游泳？（小兔子，小松鼠，小……）

三、讲讲：不会游泳请救生圈帮助

师：这个故事真好听，我们一起再来讲一讲吧。

师：你们会不会游泳呀？

夏天到了，天气越来越热，爸爸妈妈会带宝宝们去游泳，还不会游泳的宝宝肯定要请救生圈朋友帮帮助哦。

谁的救生圈小班语言教案篇二

活动目标：

●尝试区分会游泳和不会游泳的动物，愿意学说故事中的简洁对话。

●体验表演故事的乐趣，初步萌发自我爱护意识。

活动重难点：

●重点：了解会游泳和不会游泳的动物。

●难点：愿意用故事中的短句与同伴对话。

活动预备：

●救生圈一个。

●动物图片(青蛙、乌龟、鸭子、小鸡、松鼠、长颈鹿、猴子、小猪、小兔等）。

●幼儿对以上常见小动物的生活习性有肯定了解。

●幼儿用书第6册第3-7页。

●挂图《谁的救生圈》。

●语言CD(故事《谁的救生圈》)。

活动过程：

●这是谁的救生圈？

·观看救生圈，引发奇怪。

——这是什么？它是什么外形的？

——救生圈是怎么用的呢？套着救生圈就不会在水里怎样？

——请你猜一猜，这个救生圈会是谁的？一起来帮它找找仆人吧！

●小鸡的救生圈。

——救生圈究竟是谁的呢？听了故事之后你们就会明白了。

——这个故事的题目就叫“谁的救生圈”。

·倾听教师叙述故事，熟识故事中的角色。

——故事里有什么小动物？