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课文有趣的西瓜皮教案一等奖

1、课文好玩的西瓜皮教案一等奖

设计意图：

在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具，幼儿园教案：好玩的西瓜皮。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班制造性叙述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培育幼儿的制造性叙述力量。

活动目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

活动预备：

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。

师：今日教师带来了什么？（半个西瓜皮）

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

幼儿自由想象添画并叙述，幼儿教案《幼儿园教案：好玩的西瓜皮》。（提示幼儿相互叙述）

请个别幼儿叙述

幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

请幼儿把作品展现在泡沫板上，大家一起观赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编《好玩的西瓜皮》的`故事

教师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！

小朋友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！

幼儿分组创编故事

每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再叙述）

请个别小组叙述

鼓舞小组间相互叙述。

活动评价：

整个活动构思新奇，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。教师为每个幼儿供应了参加的时机，让幼儿充分想象，大胆叙述。因而活动中幼儿反映积极主动、心情开心，充分体验到了制造学习的乐趣！

幼儿园教案：好玩的西瓜皮

2、课文好玩的西瓜皮教案一等奖

[教材分析]：

这次看图作文的要求是按事情的进展挨次写几段话。教材分两个局部。第一局部是写明这次作文的重点要求和一般要求。教材的其次局部依据习作的重点要求，对写好这篇作文做了详细的提示，意在帮忙学生认真观看画面，供应思索的线索，启发学生把图意写详细。

[设计理念]：

从读学写，读写结合是语文教学中的重要教学原则，所以在每个单元中都安排了习作训练。同时，说有是和写密不行分的，它们都是个人内部语言的表达。而写则以说为根底，写又能促进说。因此，教学本次习作时，引导学生先说图意，在说的根底上为写降低了难度，又自然而然。教学时，注意启发学生的想象力，突破看图写作的局限性。

[教学目标]：

情感、态度、价值观：

从习作训练中，懂得要遵守公共道德。

学问技能：

1、能认真观看画面，并发挥想象，按事情进展挨次写几段话。

2、留意语句通顺，意思连贯。

过程与方法：

1、出示图片让学生充分发挥想象，将事情补充完整。

2、通过小组争论学习，调动每