2024年六年级英语教师的工作总结（7篇）.pdfVIP

六年级英语教师的工作总结

随着期末考试的临近，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学

期中，我们顺利地完成了六年级上册的英语教学。在学期刚开始时，

我所面临的问题，六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两

极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全

体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首

位，注意分层教学，引导学生端正学习的态度，掌握良好的学习的方

法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英

语的学习产生了一些的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步

的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等等都得到了

相当程度的提高。为此我做了以下的相关工作：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际

情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动

手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

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对学生的作业批改及时，认真分析并记录好学生的作业情况，将

他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来了。

五、存在的问题。

1、在复习这个阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，

但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂

学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于

是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加

师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。但

是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更

有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语

作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充

分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感

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兴趣的部分，所以，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生

的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六、采取的措施。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让

学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到

整洁、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，

在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进

行内部竞争，激发他们上进的积极性。

六年级英语教师的工作总结（二）

本学年担任六年级英语教学工作，回顾一学年来的工作，学生的

英语水平也相对提高了，也取得了一定的成绩。

在一学年来确实付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生的

学显得比较吃力;而五年级时有部分同学已经厌恶英语学习，使教学有

时无法进行;学生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，采取不同

措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，

从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培养

学生的学生的兴趣兴趣。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻

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研。因此，