课文《月亮上的足迹》的教案.docxVIP

课文《月亮上的足迹》的教案【6篇】

教学目的

1、学习快速阅读的方法。

2、概括各局部要点，理解文章内容。

3、理解列数字方法的作用。

重点、难点

重点：

（1）学习快速阅读的方法。

（2）概括各局部要点，理解文章内容。

难点：理解列数字方法的作用。

教学时间

一课时

教学过程

一、预习

1、查工具书，解释以下词语。

(l)畅谈：尽情地说。

（2）仰头直立：仰着头直立着。

（3）遥遥在望：形容距离远可以望见。

（4）可望而不行即：只能够望见而不能够接近。

2、阅读全文，思索自读提示和课后练习。

二、导入

小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传奇月宫中不仅有储娥，还有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗？

1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。

三、正课

1、用5分钟时间快速默读全文，做到集中留意力，本出声，不回视，记住文章的主要内容。

2、请给课文分段并归纳段意。

争论并归纳：分成三段。

第一段：从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。

概括介绍美国宇航员访问了月球。

其次段：从“这一年的7月16日”到“三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。

详细介绍美国宇航员登月的全过程。

第三段：从“登月归来后不久”到完。

评论登月的意义。

3、提问：登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点？

争论并归纳：可分为三个阶段。

第一阶段：登月前，介绍宇航员来到放射架下，进人狭小的指令舱。点火，火箭缓缓上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启开工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞行状况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开头作减速飞行，减慢到肯定速度时，它自动作了停火的指令。不久，登月舱和飞船脱离。登月舱开头降落，平稳地降落在月球上。

其次阶段：登上月球。登月舱翻开了舱门，宇航员走下阶梯，登上了月球，开头作业，3个小时后停顿作业，从月球返回登月舱内。

第三阶段：返回地球。登月舱发动机起动了，它不断地上升，不断地加速，进人预定轨道，与在空中等候的“阿波罗11号”飞船对接胜利。丢弃登月能，飞船开头向遥远的地球飞去。它以适宜的角度进入地球大气

层。下降到4000米高度的时候，三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗

11号”飞船溅浇在预定的海疆，被等候在那边的海军救起。

4、提问：宇航员登上了月球后做了哪几件事？

争论并归纳；做了九件事。

①检查了登月器的着陆状况，发觉一切正常。

②他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。

③他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。

④从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的外表。

⑤安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。

③安装了用来准确测定月球和地球之间距离的激光仪。

③安装了测定月震的月震仪。

③取出美国的星条旗，把它插在月亮上。

③跟美国总统尼克松通话。

5、提问；在文章中用了许多数字，这些数字起什么作用？

争论并归纳：文章中准确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更精确、更详细。

6、提问：登月有什么意义？

争论并归纳：对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。

四、小结

本文以平实的语言，真实记录了这次登月的全过程。文章准确地运

用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更精确、更详细。

五、作业

1、完成课后练习一、二、三。

2、选用课时作业优化设计。

课时作业优化设计

(-)依据以下句子的意思用一个词语表达。

1、仰着头直立着。()

2只能够望见而不能够接近。()

3、距离远但可以望见。()

4、不停地运动行进。()

（二）假如你是宇航员，你到月球上要做些什么？绽开想象，写一段二三百字的小短文。

月亮上的脚印优秀公开课教案及教学设计篇二

一、【教材依据