2024年人教版数学四年级下册小数点移动教案模板(精推3篇).pdfVIP

人教版数学四年级下册小数点移动教案模板（精推３

篇）

〖人教版数学四年级下册小数点移动教案模板第【1】篇〗

一、情景引入

1、说说我们已经学习了有关小数的知识。小数中最重要的一个

符号是什么(板书：小数点)

2、板书课题：小数点搬家

3、看了课题你有什么想法吗

二、自主探究

1、自学课本内容。

2、分析探讨，找出规律

3、小数点向哪边搬家的

4、请同学们在组内讨论：

(1)小数点是怎样移动的

(2)小数点移动后这个数发生了什么变化

(3)小组汇报。

5、谁来说说小数点向右搬家的变化为什么后面写着省略号你能

再填一句吗

6、现在我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大(板书：右移

扩大)，小数点左移，原来的数就会缩小(板书：(左移缩小)。

三、巩固应用

1、说说小数点搬家会怎样

2、小数点这样跳来跳去，严重的影响了山羊的生意，我们能把

它放在一个合适的地方吗(结合生活实际，数学与生活相结合)

四、全课总结

1、刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的

变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，我们在学习中应如何应用它

呢

2、下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的

几分之几

〖人教版数学四年级下册小数点移动教案模板第【2】篇〗

一、教学目标

这节课的教学目标是结合小数点前后三次搬家帮助山羊大叔开

快餐店的情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律，同时能

够运用这一规律计算相关的小数乘法、除法。而这节课的难点在于引

导学生用规范的数学语言描述自己探索发现的规律。

二、教材分析

教材利用学生喜爱的卡通人物开快餐馆的情境，呈现了“山羊快

餐”通过价格的变化吸引顾客的故事，生动的说明了小数点移动引起

小数大小变化的规律。我是这样设计的：首先，用故事情境导入，然

后课件出示课本40页三幅情境图，在学生理解情景图的基础上引导

学生观察4.00、0.40、0.04这三个数的大小变化与小数点的位置变

化之间的关系。在小数点三次搬家后，山羊在课件中用疑惑的口气把

问题抛给学生：“为什么小数点搬家后有这么多客人？”然后引导学

生观察4元、0.4元、0.04元这三次价格的大小关系，同时观察小数

点的位置，最后引导学生用自己的语言描述当小数点向右移动时引起

的数的大小的变化。然后鼓励学生用刚才的办法，小组合作探索小数

点向左移动时数大小的变化，并鼓励孩子举例验证自己的观点。得出

结论后，带领孩子巩固练习。

三、教学过程

（一）、启发兴趣导入新课

师：今天我们来欣赏一段关于山羊大叔开快餐的故事。同学们仔

细听了，在故事里，小数点扮演了很重要的角色。【课件山羊说：“山

羊快餐店开业了！4元一份，欢迎光临！”一整天过去了，山羊快餐

也没有顾客。山羊发愁：“没有顾客，怎么办？”小数点说：“我有办

法。”小数点向左跳一位。第二天，有几位小动物来了。山羊说：“感

谢你，我的老朋友！”小数点：“我有办法让快餐店的生意更加兴隆。”

小数点说：“让我再次搬家！”快餐价格变成了0.04元，许多小动物

都来了。山羊疑惑的说：“为什么小数点搬家后有这么多客人？”】

（二）、探究新知总结规律

师：为什么呀？

生：快餐价格便宜了

师：快餐价格是如何变化的？

生：快餐价格由4元变成了4角，最后变成了4分。

师：谢谢你，说的很正确。【板书：4.00元0.40元0.04元】

你能给它们换个单位，改写成以数吗？【板书：4元4角4分】

小数点这么神奇呀！它就这么团起身子向左一蹦，数的大小就发

生了变化，再向左一蹦，这个数的大小就又发生了变化。

今天，我们就一起来研究小数点搬家。【板书课题：小数点搬家】

小数点的移动能引起数的大小发生怎样的变化？请同学们四人

小组讨论。

第一组：小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的10倍。

师：你怎么知道是10倍？

生：10个4角是4元，10个4分是4角

师：你们组真善于思考，能够借助元、角、分的知识来分析这个

新问题。谁能够再完整的说