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2024年初中英语教师工作计划范文

初三是初中的关键一年，进入好的高中相对的进入好的大学的几

率就比较大了。而进入好的高中首先就要有好的成绩，那么就要学科

成绩平衡。而同学们通常会对语文、数学有过分的关注，忽略英语，

所以对老师来说，做好初三英语教学计划是关键的。

一、本学期指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体

学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英

语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态

度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发

展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴

趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知

识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让

学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实

现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自

主学习能力发展的评价体系。

二、提高集体备课效率

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1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂

的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在

５－____分钟以内。那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成

度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。因为教师集

体备课是智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和

发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提

高实效，提高教学的整体水平。

2、具体做法

先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，

确定一名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教

学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他教师要结合

自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的

导学案。

在教师的集体备课中要重点突出以下内容：

(1)教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标

准，掌握教材内容，教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教

材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，才能最终明确教学

目标与要求，才能掌握教材的重点和难点。的教学思路，备出符合本

班实际情况的

(2)突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”体现了教学方

法的层次多样性和形式灵活性。教师在备课过程中要充分考虑学生的

接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学

法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。无论哪种教学方法都

要贯穿于课堂每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。

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(3)教学过程。在这一环节中，教师要写出高效课堂的预习提纲，

着重强调师生思维对话探究新知识的过程，要设计好小组交流合作学

习，质疑的方式和方法，还要注重新知识与实际的联系和应用。

三、教学措施及应该注意的问题

1、为了提高学生的英语听力水平，从一开始就就对学生进行听力

训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集

体放听力。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提

高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的

意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典

的习惯。

3、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及

时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批

改、多指导。

4、阅读理解能力的提高是初三教学的重点，在单元教学中专门抽

出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的

指导学生掌握科学的阅读方法。

四、教师业务学习

为了提高我们自身的素质，充分利用业余时间加强业务学习。

五、相关活动安排

1、学情监测：每周进行小测，每单元必有单元检测，对出现的问

题及时解决，查漏补缺。