语言故事教案中班教案.docxVIP

语言故事教案中班教案

语言故事教案中班教案1

一、活动目标：

1、观赏故事，理解故事中小熊长不高的隐秘。

2、能积极参加争论，大胆表达自己的看法。

3、知道有生命的东西都会长高，体会成长的乐趣。

二、活动预备：

1、与故事内容相关的ppt课件。

2、幼儿之前有过比高矮的阅历，理解高、矮的含义。

三、活动过程：

（一）提出问题，引起兴趣--你们觉得自己比小时候长大了吗?你怎么知道自己长大了?

--人长大时，个子也会长高的，可有只小熊发觉自己总是长不高，这是怎么回事呢?

--我们一起来听听这个故事吧。

（二）观赏故事，发觉问题1、教师有表情的叙述一遍故事。

--故事里有谁?

--小熊妈妈是怎样帮忙小熊量身高的?

--过了很久，小熊发觉自己有没有长高呢?

2、教师演示课件再次叙述故事。

--小熊妈妈怎样给小熊做的标记?(比着头顶)为什么?

--你觉得小熊长大了吗?你从什么地方知道小熊长大的?

--为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?

（三）争论问题，找出答案--故事中的小熊真的越长越矮了吗?

--教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。

――假如你是熊妈妈你会用什么方法来帮忙小熊记录身高呢?为什么?

――教师小结：有生命的东西都会长，所以不能用来量身高。

（四）启发想象，发散思维--小熊会渐渐地长高，小树也会渐渐地长高，小朋友也会渐渐地长高，你知道还有哪些事物会长高呢?

--鼓舞幼儿依据自己的生活阅历，用“××会长高“想象叙述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的学问阅历。

语言故事教案中班教案2

一、活动目标

1、急躁倾听同伴谈话，并能清晰地说出自我对线条的熟悉。

2、学会用“我画的是xxx，用了xxx线条“的句式，谈论自我画的图画。

3、积极参加谈话活动，愿意在团风光前自然大方的谈话。

二、活动预备：

ppt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）

三、活动过程

（一）谈话导入

1、教师：小朋友们看看教师的衣服有什么不一样？

衣服上有什么？

这些美丽的线条一样吗？它们有什么不用？

2、教师小结：教师的衣服上有许多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很美丽的图案。

3、教师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条？

（二）课件演示

提问：

1、除了这些的线条，你还看到过那些线条？

2、你在哪里看到的？

3、这些线条有什么特点？它们像什么？

教师：小朋友们说的真好。那除了我们刚刚说的线条，还有哪些趣味的线条呢？

我们一齐来看看。

（三）出示图片（课件）

提问：

1、这是什么？上头的线条是怎样的？

2、这种线条看起来像什么？

3、你还在哪里见过这样的线条？

4、这些线条有什么作用？

教师小结：我们身边的线条真多呀。此刻，教师为这些线条起个名字。

我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，

把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。

（四）画线条画

教师：我们刚刚啊熟悉了很多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。

此刻，教师想请小朋友们用自我喜爱的线条画一幅画。

在猴儿作画时，教师巡回观看，基于幼儿适当的指导，并鼓舞幼儿用多种线条作画。

（五）小组谈论让幼儿用“我画的是xxx，用了xxx线条“的句式和小组同伴沟通自我的画。

（六）作品展现

教师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用“我画的是xxx，用了xxx线条“的句式在团风光前

把自我的画介绍给大家。

再请1-2名幼儿说出自我最喜爱那幅画，并说明缘由。

（引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）

语言故事教案中班教案3

一、活动目标：

1、乐于与同伴沟通有关春天的感受，丰富有关春天的阅历。

2、提高倾听和参加补充他人叙述的力量。

3、尝试仿编散文。

二、活动预备：