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小学四年级数学德育渗透教育目标及实施建议

一、小学四年级数学德育渗透教育总体目标

（一）四年级上册数学德育渗透目标

在教学活动中，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主

义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成

正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服

务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对

学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教

学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生

逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

（二）四年级数学下册德育渗透教育目标

1、结合数学教学的常规性，培养良好习惯

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应

当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

（1）注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，

上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干

扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

（2）认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，

书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查

验算的习惯。

（3）有意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到

困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不

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同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，

培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

二、小学四年级数学德育渗透教育总体目标实施建议

（一）四年级上册

教学内容德育渗透教育参考目标实施建议

第一单元使学生在探索计算方法和运用学过的1、营造愉悦的学习环境，充分

除法计算解决问题的过程中，发展数学思调动学生学习的积极性。

维，提高解决问题的能力，并锻炼克2、激发学生学习动机，主动参

服困难的意识，培养认真负责的精神，获与数学学习活动。

得积极的数学学习情感。

第二单元激发学生的学习兴趣，培养学生合作1、让学生在具体的情境中去。

角统计的意识和动手操作的能力，获得2、培养学生观察比较，知道角

成功的体验，感受数学与生活之间的有大有小，从而激发测量角

联系。感受用实验数据说明问题的实的意识。

事求是的态度与方法。3、培养学生的动手操作能力和良好

的学习习惯。

第三单元1、在学习活动中，感受数学与生活留给学生一定的空间，学生自主

混合运算的联系，激发学生的