统编版语文八年级上册第3课《“飞天” 凌空》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计

《“飞天凌空》教学设计

一、教学目标

1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的特点，提高新闻阅读的能力。

2.品味文章优美而生动的语言，分析新闻特写中的“特写”方法及作用。

3.通过感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感。

二、教学重点、难点

1.教学重点

理解新闻特写的特点，掌握新闻特写的阅读方法。赏析文章的语言，体会其生动形象的表达效果。

学习作者通过动作描写、修辞手法等展现人物形象和精神品质的写作手法。

2.教学难点

理解新闻特写中“特写的内涵，分析其在文章中的具体体现及作用。

引导学生体会中国健儿奋勇拼搏、为国争光的精神，培养学生的民族自豪感和爱国情感。

三、教学过程

第一课时

(一)导入新课

同学们，在体育赛场上，运动员们的精彩表现总是能让人热血沸腾。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国跳水运动员吕伟的精彩表现就给人们留下了深刻的印象。今天，我们就来学习《“飞天”凌空》这篇新闻特写，一起领略吕伟的风采。

(二)了解文体知识

1.新闻特写的定义：新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

2.新闻特写的特点：

集中笔力，展示新闻事件的某一面。着重描写精彩瞬间。

更强调时效性和现场感，让读者身临其境。

(三)检查预习

1.请同学们读出下列词语，并注意加点字的读音。

凌(líng)空

翘(qiáo)首

屏(bǐng)息

敛(liǎn)声

悄(qiǎo)然

眼花缭(liáo)乱慷慨(kāngkǎi)翔(xiáng)舞

2.解释下列词语的意思。翘首：抬起头来。

屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。

悄然：形容寂静无声。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

(四)初读课文，整体感知

1.用一句话概括这篇新闻特写的主要内容。

明确：文章记叙了中国跳水姑娘吕伟在第九届亚运会女子十米跳台跳水比赛中夺冠的精彩瞬间。2.本文按照什么顺序来记叙的请列出课文的结构提纲。

明确：本文按照时间顺序来记叙。

第一部分(1-4):跳水过程。

第1段：准备。第2段：起跳。第3段：腾空。第4段：入水。

第二部分(5-8):比赛结果。

(五)研读课文，分析“特写

1.吕伟跳水全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这是怎么做到的

明确：作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为准备、起跳、腾空、入水四

个部分，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。

2.分析第1段：准备。

这段从哪几个方面展开描写

明确：从运动员吕伟和观众两个方面展开描写。先写了吕伟起跳前的镇定从容和优雅风度，以白云和飞鸟之动来反衬她的沉静。之后写了现场观众的翘首而望，体现报道的现场感，也为下文做铺垫。

这段在文中有什么作用

明确：写吕伟起跳前的优雅与沉静，营造出紧张而期待的气氛，吸引读者，为下文吕伟的精彩跳水做铺垫。

3.分析第2段：起跳。

这一段是如何描写起跳的

明确：先具体描写她的起跳动作——“舒”“举蹬”“飞四个动作，一气呵成，轻盈优美，说明她技艺高超。然后，发挥想象，把她比作“飞天”,生动地写出她身姿与动作的优美。

4.分析第3段：腾空。

腾空动作是一瞬间的，作者如何具体细致展示

明确：作者连续描写腾空的动作，“一周半三周”让读者在脑中生成细节动作，同时以“疾如流星夸张地表现其动作之快，最后用“潇洒自如”“从容不迫等形容词写出她动作的连贯、优美。

5.分析第4段：入水。

请从用词的角度，分析这一段的描写之妙。

明确：①拟声词“哧”,突出水花之小和压水技巧之高超；动词“插的运用，写出吕