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古典文学的时代特色

课标要求

目标分解

1．掌握诗经、楚辞的主要内容以及特点

2．掌握汉赋的特点以及不同时期的发展

3．结合唐朝不同时期的时代特点，理解掌握诗歌的特点

4．掌握宋词的主要特点、代表人物以及词的特点

5．结合元朝的时代背景理解掌握元曲的特点以及主要代表

6．理解掌握明清小说出现的背景、特点以及主要成就

农历五月初五，俗称“端午节”。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽

子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙

舟，是为了纪念，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念。

他是我国诗歌的发展树立起一座不朽的丰碑。

文化成就主要有哪些？，汉赋、诗歌、宋词、元曲和明清小说是如

何发展的？有何成就？

建议本课采取探究式和模仿性学习方式，提供资料和方法指导，以学生

品读诗歌典例，体味其内涵、意境和诗人的与思想为主，进而寻找诗歌内在

的发展脉络和规律。在探究过程中，应注意以下问题：

应注重调动学生主动参与教学，要求学生每人推荐自己喜爱的作品，并

对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。利用学生出于而积累的古代

文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。亦可组织学生分组

讨论，评价，举办文学作品欣赏会等方式，从的视角赏析文学作品。

另外，应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，学生

主动探究，积极参与，并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评

价。如以阶段为标准，把学生划分为不同小组，如先秦组、组、隋唐

组、组、明清组等，然后列举该时期自己熟知的诗词作品，讲述这些作品的

创作背景、大致内容和意蕴，分析其特色和反映的背景。也可学生

对比不同时期诗歌的不同特色，寻找其内在继承性和性，概括诗歌

的发展轨迹。在这过程中，要时刻提醒学生注意不同时代文化背景的变化及

其对诗歌文体、内容和韵律的影响。

一、诗的经典

1．范围：

它收录了自西周初年至春秋中叶约500的305首诗歌。

2．内容：分为《风》、《雅》、《颂》三部分。

3．《诗经》的特点和地位：

（1）特点：其句式以四言为主，语言丰富多彩，音节和谐，力很

强。

（2）地位：最古老的一部诗歌总集，奠定了文学现实主义传统的

基础，被后世列为儒家经典。

二、楚辞的

1．楚辞体：

（1）出现：公元前4世纪产生于楚国。

（2）特点：一是浪漫主义的，具有楚国地方特色和神话色彩；二是楚辞句

式灵活，句中有时使用楚国的方言，在节奏和韵律上独具特色。

2．《离骚》：是一首抒情长诗。

3．《离骚》的地位：

（1）人们又称楚辞体为“骚体”。

（2）文学史上常以“风”、“骚”并称，并对后世文学产生巨大影响。

从创作方法来看，诗经主要反映的是中原地区的风土人情和社会生活，开创

诗歌史的现实主义传统；楚辞却以南方地方风俗、自然景色、地理名物为主

要内容，作者想象丰富，长于抒情，开创的浪漫主义诗歌传统。

三、汉赋的风采

1．特点：

赋是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。

2．西汉的代表作：

（1）前期：的《吊赋》、《鵩鸟赋》和枚乘的《七发》。

（2）时代：的《子虚赋》和《上林赋》。

（3）后期：最著名的赋作家是。

3．东汉时期的赋：

（1）代表：、。

（2）东汉后期，长篇赋渐少，短篇赋兴起。

四、诗篇万口传

1．的诗歌：

（1）背景