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小学六年级上语文3《古诗三首》优质课教学反思「3篇精

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3《古诗词三首》教学反思

《古诗词三首》是一篇精读课文。本课包括两首诗《宿建

德江》《六月二十七日望湖楼醉书》，一首词《西江月·夜行黄

沙道中》。《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》通过对月

夜景色的描写，前者表达了诗人浓浓的思乡之情，而后者则

表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。《六月

二十七日望湖楼醉书》每一行诗都是一幅画，为我们展现了

反差非常大的天气下的美丽的画面，表达了作者对大自然的

赞叹和热爱之情。

一、教学效果这一节课上下来，感觉还不错，有以下几点

与大家一起交流：

1、《语文课程标准》五、六年级诗歌学习的目标是：“大

体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”因此，

我在指导学生理解诗意的环节中，我采用的是常规的教法，

依照常规步骤：初读诗歌，感知内容；大家轻声地读一读诗，

读准字音，并结合重点词的意思想想这首诗的意思；指名读，

正音；说说诗歌大致的意思。通过这个环节，让学生基础砸

实。

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2、在基础良好的掌握下，我在教学过程中，紧抓关键词

语引领学生不断猜想，推想，想象作者当时的心境，引领着

孩子们在古诗词的意境中赏析，体会，把玩，领悟，而孩子

们也以投入的精神和积累的知识与老师交流，切磋，互动，

就是在这切磋互动中，孩子们不断深入诗人的内心世界，丰

富了情感，与诗人共鸣。

3、我在引导学生体会诗词所抒发的情感的基础上，再通

过听泛读和引领学生整体诵读古诗，使学生的情感回归到诗

的本体上来。比如《六月二十七日望湖楼醉书》中通过对诗

中景物的描写，让学生体会到作者对大自然的热爱之情。

4、本课教学环节中安排了“小练笔”，让学生将本课古诗词

任选一首改写成小短文。孩子们的兴趣十分高。想象也比较

丰富有趣。本课的二诗一词同学们都有选择习作。习作效果

很好。以往我有时教学时间紧常常忽视这种小练笔，而今看

来着实是个失误。往往这种小练笔更能提高孩子们的语文素

养，激发他们学习语文、运用祖国文字表达自己的感情。这

篇小练笔我布置孩子们写在小作文中。我准备进一步引领孩

子们去欣赏品评更多的名作，让他们充分享受创作的快乐！

二、成功之处在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较

成功的，现在把成功的几方面总结如下：

1、很好地调动了学生的学习积极性。

学习一首古诗，必须理解了诗意才能体会作者的思想感情。

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理解古诗可以通过文中的注释以及插图，并加上合理的想象

就可以大致地理解古诗了。我在教学过程中先引导孩子按照

上述方法学习了《宿建德江》后，接下来放手孩子们学习了

《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》，

并且让孩子们用自己的话将《宿建德江》改编为了一个小故

事，并让孩子们畅所欲言学习了古诗词后对作者借诗词所表

达的思想感情的理解，教学过程相当顺利。孩子们在理解了

诗意后，能有感情地朗读诗词，并且在当堂就背诵会了诗词。

2、引导学生通过比较本课中的诗词，体会作者表达感情的

不同，以及作者不一样的心境。《宿建德江》和《西江月·夜