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长命中心小学作业书写规范及批改要求

为进一步落实我校教师的教学常规，教育学生端正学习态度，养成良好的学

习习惯，使学生严肃认真一丝不苟地独立完成各科作业。通过教师的严格要求、

严格训练，学生的书面作业要努力做到簿本整洁无折裂，字体端正无涂改，格式

端正不乱画，扎扎实实地提高作业书写质量。

一、批改学科

语文、数学、科学、英语、品德与社会、美术等能布置书面作业的所有学科。

二、批改范围

上述规定学科的配套作业本、单元检测卷。语文学科和数学学科应建立的作

业本和练习本，美术等学科的学生作品与制作。

（一）语文簿本使用

一、二年级：（1）汉语拼音练习簿（一年级上学期用）；（2）四线田格本；

（3）方格抄写本；（4）造句写话本；（5）听写本；（6）摘记本。

三至六年级：（1）随堂练习本（抄写生词、造句、问答及字、词、句综合

训练使用）；（2）听（默）写本；（3）大、小作文本（包括命题作文、片段写

作、应用文、周记、日记）；（4）课堂及预习笔记（学生自备，也可统一）；

（5）家庭作业本（学生自备，也可统一）；（6）摘记本。

（二）数学簿本使用：（1）课堂作业本（簿本要统一，不能采用循环本）；

（2）家庭作业本（簿本力求统一）；（3）随堂练习本，学生自备（也可统一）。

（三）有关学科配套的作业本有：生字抄写本、课堂作业本、口算本、写字

本、词语手册等。

三、布置要求

1．作业布置努力做到根据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和

数量的作业。

2．作业布置要严格规范。各学科、各学段应自觉遵守统一的作业规范，作

业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝惩罚

性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激

励等功能。

3．作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选

择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅

读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。

4．学生家庭作业量要适当，要求要合理。一二年级一般不留书面课外作业；

小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每

天控制在1小时以内。各科作业量由课任老师相互间进行协调。

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5.作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必

纠”。教师要精心设计作业，做到精选、先做。坚决杜绝作业设计、布置随心

所欲，作业设计突出基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。

四、批改要求

1.自批。由任课教师亲自批改，不得让学生批改（课堂上完成的训练除外，

如采用学生互改方式），杜绝漏批的现象发生。动手实践和口头作业布置后也需

检查。

2．正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用

词确切，以正面鼓励为主。凡布置给学生的作业，教师都必须会做。作业布置前

教师应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生进行指

导。对一些难度较大的作业，教师在布置作业时应进行说明，加以适当指导和提

示作业方法。

3.严格。作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错

必纠”。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学要了解情况，及时进行批

评教育。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对作