教科版科学六年级上册3.6推动社会发展的印刷术（说课课件）.pptx

推动社会发展的印刷术说课

目录04/教学重难点03/教学目标02/学情分析01/教材分析06/板书设计05/教学过程07/作业布置08/教学总结

01/教材分析第一课紧密联系的工具和技术第二课斜面第三课不简单的杠杆第四课改变运输的车轮第五课灵活巧妙的剪刀对简单机械和工程技术有了初步探究和了解《推动社会发展的印刷术》是对本单元学习内容的总结和提升

02/学情分析六年级学生知识储备授课对象了解“印刷术”，看过相关文字介绍或图片，在美术课或者其他场合，有可能亲自尝试过“印刷”课程能力储备小组合作能力和动手能力学习障碍不清楚印刷步骤，学生对印刷术的了解是零散的，缺乏系统的研究等问题

03/教学目标科学观念目标对比手工抄写和活字印刷的优缺点，形成具体问题具体分析的科学思维科学思维目标探究实践目标责任态度目标了解活字印刷是重要的印刷技术之一能参与体验活字印刷术活动并印刷一首古诗。感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的兴趣。

04/教学重难点“重点”难点模拟活字印刷活动评测手工抄写和活字印刷的优缺点

05/教学过程图片导入讲授新课深入研讨拓展延伸总结提升

(1)/图片导入利用多媒体出示四大发明的图片向学生提问是否了解活字印刷术，根据学生回答，播放印刷小故事视频。从而引出活字印刷术的发展历程，继而进入正式学习设计意图:通过熟知的四大发明引起学生学习兴趣，播放视频让学生更直观的感受活字印刷术的发展历程。

(2)/讲授新课讲授新课活动一：模拟活字印刷活动二:体验手工抄写古诗活动三：模拟印刷古诗活动四:评测抄写古诗和印刷古诗两种方式

活动一：模拟活字印刷设计意图:教师演示印刷活动，培养学生观察力，组织学生动手体验活字印刷，提高学生的动手能力。

活动二：体验手工抄写设计意图:组织学生抄写古诗，培养学生的动手能力。小组合作完成记录表，培养小组合作能力

活动三：模拟印刷古诗设计意图:组织学生印刷古诗，加深对印刷过程的印象，组织学生合作完成记录表，培养学生合作能力

活动四：评测抄写古诗和印刷古诗两种方式设计意图：通过评测手抄与印刷的区别，让学生总结两者优缺点，锻炼学生的比较分析能力，激发学生民族自豪感课程思政

(3)/深入研讨利用多媒体出示两个关于活字印刷的问题设计意图:通过向学生提问，回顾本节课学习的内容，巩固所学

(4)/拓展延伸设计意图:通过让学生明确印刷术的重大意义，举例类似印刷术发明，帮助学生拓展视野，感受科技进步出示两个拓展问题1.发明印刷术有哪些重大的意义2.举例生活中类似印刷术的发明课程思政

(5)/总结提升设计意图:通过总结概括，帮助学生回顾本节课学习的内容，巩固所学对本节课所学内容进行梳理

06/板书设计6.推动社会发展的印刷术活字印刷流程：检字刷墨拓印晾制手抄印刷字体：不统一统一效率：量少则快量多则快

07/布置作业1.回家后尝试着自己用黏土刻字进行活字印刷。2.和父母一起动手共同完成一副活字印刷作品。

08/教学总结本节课我通过图片导入，引出毕昇的活字印刷，通过四个活动的设计，使学生明确了手抄与印刷的优缺点，充分培养了学生的动手能力，还融入了课程思政。

优点缺点充分培养了学生的小组合作能力和动手能力时间较为紧张，没有对活动环节进行详细阐述

感谢聆听！