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中班二十四节气立春教案5篇

中班二十四节气立春教案篇1

一．活动目标

1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生酷爱立春，酷爱大自然的情感，加强环保意识。

2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达本领，自主创造本领和群体合作本领。

二．活动准备

1、阅读丛书，每位学生自选一本。

2、有关介绍立春景色的录像、歌曲。

3、学生准备各种称赞立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

4、排练小话剧。

5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的美妙词句及诗文等。

三．活动时间

1、活动过程时间为40分钟。

2、学习完学校语文第十册这篇课文后布置本次活动。

四．活动过程

⒈导入

同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快快捷的飞行姿态、安静优雅的休息局面给美丽的立春加添了极多的生机。今日，我们要再次步入立春，在进一步认得立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。

⒉深入了解立春各种动物的生活

⑴课前，同学们收集了很多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春加添生机呢？”

⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的.生活。

⒊称赞立春

⑴同学们，立春各种小动物愉快地觅食，尽情地游戏，它们在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季节，让我们赶快启程，投入立春的怀抱。

⑵用笔描绘、称赞了美丽的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来称赞立春呢？

⑶刚才，大家发表了不少看法，有的同学乐意写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学乐意画一幅称赞立春的画，有的同学乐意挥毫泼墨写一份称赞立春的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自身对立春的喜好。

⑷接下来就请同学们用不同的方式来称赞立春，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。

⑸学生以不同的形式称赞立春。

①演唱歌曲；

②钢琴伴奏，学生舞蹈；

③呈现书法作品“立春，你是一幅精美的图画”；

④学生朗诵自身创作的小诗；

⑤学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。

⒋还立春一片绿色

⑴同学们，立春是美好的，但擅长察看、研究的同学确定发现如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？

⑵是的，现在立春里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有往日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？

⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自身的家园，长此以往，留给人类不再见有生机勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？

⑷大家讨论的真热烈，告知大家，咱班有的同学已经行动起来了？

⑸同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最终让我们高歌一曲，用歌声祝福立春更美好！

点评：

丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的紧要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一、这节语文活动课重视紧密结合学校语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的增补开放训练形式，对学生认得立春、体验立春、歌颂立春起到了特别好的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：

1、活动目标综合化

设计语文活动目标，不但要围绕一个主题，将听、说、读、写等本领训练有机整合，还要重视收集、运用、创造信息本领的培养，这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让学生进一步感受了立春的生机，还培养了学生的语文综合表达本领，自主创造本领和群体合作本领。

2、活动内容生活化

语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不但能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研究动物的“知名专家”身份向大家作“学术报告”；讨论环保举措；书写环保倡议书等等。这些布置都很大程度地激发了学生的学习兴趣，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知近况。

3、活动过程自主化

阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验立春，加深对这篇课文的深层理解，特别好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。

4、活动形式多样化

活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动