第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

第7课“近代殖民活动和人口的跨地域转移”教学设计，立足于2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》。本课内容紧密联系教材，通过深入探讨近代殖民扩张的影响，特别是对人口跨地域转移的驱动因素及其在全球范围内的文化交流与传播中所扮演的角色。课程设计旨在引导学生理解殖民活动在历史上的双重作用，分析其对被殖民地及世界格局的长远影响，培养学生运用历史知识分析现实问题的能力。

二、核心素养目标分析

本课程围绕“近代殖民活动和人口的跨地域转移”，旨在培养学生的历史核心素养。通过分析教材内容，使学生能够形成以下核心素养：首先，提升时空观念，把握殖民活动在历史进程中的时空背景及演变趋势；其次，培养史料实证能力，使学生能够运用历史资料，对殖民扩张与人口转移进行实证性分析；再次，强化历史理解，理解殖民活动对文化交流与传播的深远影响；最后，提高家国情怀与国际视野，反思殖民历史对当今世界的启示，增强民族自信，树立正确的历史观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，对近代史的基本概念、世界史的大致脉络有所了解，对殖民主义的初步认识以及不同文化交流与传播的基本方式有所掌握。此外，学生通过之前的课程学习，对历史事件的时间线、地理背景有一定的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对历史事件背后的深层次原因和影响感兴趣，具备一定的分析、综合和批判性思维能力。他们在学习风格上多样，既有偏好抽象理论的，也有喜欢具体案例的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于殖民活动背后的经济、政治和文化因素的理解可能较为困难，特别是对殖民主义复杂性的把握和评价。此外，学生在分析人口跨地域转移的具体案例时，可能会在时空观念的建立和史料实证方面遇到挑战，对殖民活动带来的负面影响的评价也可能存在偏见。

四、教学资源

-软件资源：历史学科软件，如时间线构建工具、地图互动软件；

-硬件资源：多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、白板；

-课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业；

-信息化资源：电子版教材、历史图片集、视频资料（如纪录片片段）、电子图书；

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、史料分析、案例研究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于近代殖民活动的预习资料，包括PPT和视频资料，要求学生了解殖民活动的基本概念和历史背景。

-设计预习问题：围绕殖民活动的原因和影响，设计问题如“殖民扩张的经济动因有哪些？”“殖民活动对被殖民地有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台统计和学生在微信群内的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解殖民活动的发展脉络。

-思考预习问题：对提出的问题进行深入思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步构建殖民活动的历史框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题提出的能力，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于殖民活动的纪录片片段，引起学生对课程内容的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解殖民活动的历史背景、主要过程及其对人口跨地域转移的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定殖民案例，如英国对印度的殖民统治。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析殖民活动的具体案例。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握殖民活动的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论和案例分析，加深对殖民活动影响的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和交流能力。

作用与目的：

-加深学生对殖民活动及其影响的理解，突出课程重难点。

-通过实践活动，提升学生分析历史事件和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写殖民活动对文化交流影响的