Unit 2 My family Part B Start to read-Story time（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit2MyfamilyPartBStarttoread-Storytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyfamilyPartBStarttoread-Storytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

教材分析

《2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册》Unit2MyfamilyPartB中的Starttoread-Storytime是本节课的主要内容。本节课通过一个关于家庭成员的故事，引导学生学习与家庭相关的词汇和表达方式，如mom,dad,brother,sister等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

本节课的故事情节简单易懂，图片生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。同时，故事中的人物和情节也与学生的生活实际相符合，便于学生理解和记忆。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的阅读技巧，如预测故事情节，理解图片信息等，并能运用所学知识进行简单的口语表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员相关的词汇和表达方式，学生能够提升语言能力，能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，通过理解故事情节，学生能够培养思维品质，提高分析和解决问题的能力。通过阅读和交流，学生能够增强文化意识，了解和感受不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式。此外，学生通过自主学习和合作学习，也能够提升学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是家庭成员相关的词汇和表达方式的学习，以及通过阅读故事掌握基本的阅读技巧。具体重点包括：

-掌握单词：mom,dad,brother,sister等家庭成员词汇。

-学会表达：能够用英语简单描述自己的家庭成员，如Thisismymom.Sheismysister.等。

-阅读技巧：能够通过图片和文字信息预测故事情节，理解故事内容。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对家庭成员词汇的准确运用，以及阅读理解能力的提升。具体难点包括：

-词汇运用：学生需要在实际语境中准确使用家庭成员词汇，如在介绍自己家庭成员时能够正确地说Mydadisateacher.Mysisterisadoctor.等。

-阅读理解：学生需要通过图片和文字信息理解故事情节，预测故事发展，这需要学生具备一定的图片解读能力和逻辑思维能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实物展示、图片引导等方式，让学生在真实情境中练习使用家庭成员词汇，提高词汇运用能力。

-提供阅读指导，如引导学生关注故事标题、图片信息等，帮助学生理解故事情节，提高阅读理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习并运用家庭成员词汇，提高语言运用能力。

-任务型教学法：通过设计有趣的任务，如家庭介绍、角色扮演等，引导学生主动参与学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-情境教学法：利用图片、实物等创设情境，让学生在真实语境中学习家庭成员词汇，提高词汇理解和运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等展示教学内容，提供丰富的视觉和听觉信息，激发学生的学习兴趣。

-互动教学软件：运用互动教学软件，如在线问答、游戏等，增加学生参与度，提高教学互动性和趣味性。

-平板电脑辅助教学：利用平板电脑开展数字化学习，提供个性化的学习资源，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生预习家庭成员词汇和故事内容。

-设计预习问题：提出问题如“故事中的人物有哪些？他们之间的关系是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事，学习家庭成员词汇。

-思考预习问题：学生回答问题，并在笔记本上记录关键词。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习技能。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的照片，引出主题，提问学生他们的名字和关系。

-讲解