江西美术版小学五年级美术上册《小小编辑部》教学设计.docx

江西美术版小学五年级美术上册《小小编辑部》教学设计

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教学内容

《小小编辑部》是江西美术版小学五年级美术上册的教学内容，主要涉及美术创作和设计的基本原理。通过本章节的学习，学生将掌握美术创作的基本技巧，学会如何运用色彩、线条和形状来表达自己的思想和情感。同时，学生还将学习如何进行创意设计，培养审美观和艺术创造力。

具体教学内容包括：

1.学习色彩的基本知识，了解色彩的搭配原则，学会运用色彩来表达情感。

2.学习线条和形状的基本技巧，掌握如何运用线条和形状来描绘物体和场景。

3.学习创意设计的方法，培养学生的审美观和艺术创造力。

4.学习如何进行美术作品的评价，培养学生的审美鉴赏能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.图像识读：学生能够识别和理解色彩、线条和形状等基本美术元素，并能够运用这些元素来表达自己的思想和情感。

2.美术表现：学生通过实践，掌握美术创作的基本技巧，能够运用色彩、线条和形状等元素进行创意设计，表达自己的审美观和艺术创造力。

3.审美判断：学生通过欣赏和评价美术作品，培养审美鉴赏能力，学会用艺术的眼光去观察和理解世界。

4.创意实践：学生通过创作和设计实践，培养创新思维和解决问题的能力，提升艺术素养和创造力。

5.文化理解：学生了解美术作品背后的文化内涵和历史背景，增强对美术学科的文化理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

-美术创作技巧：本节课的重点是让学生掌握美术创作的基本技巧，包括色彩的搭配、线条和形状的运用等。例如，学生需要学会如何运用色彩来表达情感，如何运用线条和形状来描绘物体和场景。

-创意设计方法：学生需要学习如何进行创意设计，培养审美观和艺术创造力。例如，学生可以通过观察和分析生活中的事物和场景，运用所学的美术元素进行创意设计。

2.教学难点：

-色彩的搭配和运用：对于学生来说，理解和掌握色彩的搭配原则，以及如何运用色彩来表达情感可能比较困难。例如，学生可能不太清楚如何选择和搭配色彩，使得作品能够更好地传达情感和氛围。

-创意设计的实践：学生可能不知道如何将所学的美术元素应用到实际的设计中，如何进行创新和创作。例如，学生可能缺乏实际操作的经验，不太会运用线条和形状来创造出独特而有趣的设计。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取一些有效的教学方法，如通过示范、练习和反馈等方式，引导学生理解和掌握美术创作技巧，并鼓励他们进行创意实践。同时，教师可以提供一些指导和灵感，帮助学生找到灵感和创意的来源，激发他们的艺术创造力。

教学资源

软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具

-电脑、投影仪、白板等多媒体设备

-美术作品展示板

课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于分享学习资料和作品

信息化资源：

-美术作品欣赏图片库

-美术创作教程视频

-在线色彩搭配工具

教学手段：

-小组讨论

-示范讲解

-学生实践

-作品展示与评价

-线上互动与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《小小编辑部》的预习PPT、视频教程和相关美术作品欣赏，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“如何运用色彩和线条表达情感？”“小小编辑部应该如何组织创作过程？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频教程，阅读相关资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的美术编辑部的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解美术创作的基本技巧，如色彩搭配、线条运用等。

-组织课堂活动：分组进行美术创作实践，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生进行创作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行创作实践，讨论创作方法。

-提问与讨论：学生针对创作中的问题进行提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握美术创作技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握美术创作的技能。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。