有趣的推理（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

有趣的推理（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材，主要涉及“有趣的推理”这一章节。具体内容包括：

1.理解推理的意义，学会通过观察、分析、归纳等方式进行简单的推理。

2.掌握用字母表示数的方法，能够运用字母表示实际问题中的数量关系。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。

教学重点：让学生掌握简单的推理方法，学会用字母表示数，培养学生的逻辑思维能力。

教学难点：引导学生学会观察、分析、归纳，培养学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过观察、分析、归纳等环节，让学生掌握简单的推理方法，培养学生的逻辑思维能力。

2.数学表达：学会用字母表示数，培养学生运用数学语言表达实际问题中的数量关系。

3.问题解决：培养学生运用推理方法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

4.创新思维：鼓励学生在解决问题过程中，发挥自己的想象力，提出新颖的解题方法，培养学生的创新思维。

5.合作交流：学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，表达自己观点，培养学生的合作交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的数学运算，对数字有一定的认识。同时，学生也掌握了观察、分析问题的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对数学仍保持较高的兴趣，尤其是与日常生活密切相关的数学知识。学生在学习过程中，喜欢通过观察、操作、实践来掌握新知识。此外，学生的动手操作能力和初步的逻辑思维能力也为本节课的学习奠定了基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对用字母表示数的方法感到困惑，难以理解字母与实际数量之间的关系。此外，学生在进行推理时，可能遇到找不到合适推理路径的问题，这对学生的逻辑思维能力提出了较高的要求。同时，如何将所学知识应用于解决实际问题，也是学生在学习中需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与“有趣的推理”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的数学道具，如小球、积木等，让学生在实验操作中更好地理解推理方法。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，保证教室环境的安全性，避免学生在操作过程中发生意外。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅图片，图片中有一个装着不同颜色球的袋子，提出问题：“如果我们要从袋子中摸出一个球，你认为摸出红色球的概率是多少？”让学生思考并发表自己的观点。接着，教师提出本节课的主题：“有趣的推理”，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解推理的意义、方法以及用字母表示数的方法。在这个过程中，教师通过举例、讲解、示范等方式，让学生理解和掌握新知识。同时，教师引导学生积极参与，提问学生对于推理和方法的理解，确保学生跟上教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成。同时，教师鼓励学生相互讨论，共同解决问题。在学生完成练习后，教师选取一些学生的作业进行点评，指出其中的优点和不足，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一个实际问题：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生运用所学知识进行推理。在这个过程中，教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思路。教师巡回指导，帮助学生解决推理过程中遇到的问题。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生一些关键问题，如“什么是推理？”，“如何用字母表示数？”等。学生需运用所学知识进行回答。通过这个环节，教师检验学生对本节课知识的掌握程度，为接下来的教学提供依据。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调推理在实际生活中的应用。同时，教师提出一个拓展问题：“你能用所学知识解决生活中的哪些问题？”鼓励学生发挥想象力，将所学知识与实际生活相结合。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习兴趣和需求，充分调动学生的积极性。同时，教师把握教学重难点，引导学生逐步克服困难，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能