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主题活动名称:“蜗牛”

主题活动由来:

一场雨后孩子们在幼儿园的院子里看见了一只只爬出来的蜗牛，这些小生物引起了孩子们

的注意，孩子们翻遍了墙角、树叶下不停的找寻着，然后把蜗牛带回班放在了玻璃瓶里

早饭后孩子们像往常一样来到自然角观看蜗牛，却意外的发现蜗牛不见了！峻峻：“蜗牛都

跑了！”之牛：“在桌子下面和花盆里发现了蜗牛。”上上：“蜗牛迷路了吧!”其他小朋友听到

这话，也纷纷议论起来蜗牛要去野餐吧；我猜蜗牛要去晒太阳；蜗牛肯定是要去赛车

正是因为孩子们关于蜗牛的各种奇思妙想，所以才有了这次的蜗牛的奇思妙想之旅

主题活动总目标:

一、在欣赏自然界和生活中美的事物时，能够关注其形态特征，并借助生活经验通过语言、

动作等描述事物的美。

二、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，积累生活经验和素材，为艺术表现奠定经验。

三、能够围绕一个主题大胆想象，激发创作欲望，培养对艺术的喜爱。

主题活动目录:

活动一:蜗牛去哪了？

活动二:发现“蜗牛”

活动三:走进蜗牛

活动四：奇思妙想

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随着找回来的蜗牛不断地走失，孩子们关于蜗牛的故事也越来越多，在蜗牛身上到底发生

了哪些有意思的事情呢？来看看孩子们的想法吧……

活动一：蜗牛去哪了？

活动目标：

1、能运用绘画的方式，表现自己想象的关于蜗牛的事情。

2、敢于大胆表达，进一步培养对蜗牛的兴趣。

我：这两天总有小朋友来跟我说关于蜗牛的故事，那到底什么才是故事呢？

琪：就是有很多的内容，就像我们看的书一页一页的；

帅：有很多漂亮的图画；

禹：就是恐龙的故事；

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露：要有名字；

茜：就像老鹰抓小鸡一样

我：是呀，故事就像小朋友说的一样“故事说的是一件事情”，恐龙的事情，老鹰抓小鸡的事

情……

我：那小朋友关于蜗牛的事情，都有什么呢？怎么才能让大家知道你们的蜗牛故事呢？

C：我们可以画出来，这样大家就看到了。

孩子们用绘画的方式,表现了自己心中各异的蜗牛故事，每有一幅作品完成,孩子们就会拉着

我讲他的故事，于是我们开始了一次蜗牛故事会，听一听孩子们更多关于蜗牛的故事，从而

丰富创作经验，学会欣赏同伴的作品。

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活动二：发现“蜗牛”

活动目标：

1、通过分享活动，获得更多的关于蜗牛故事的信息，丰富创作经验。

2、在成人引导下，发现故事中有价值的线索，并可以一起讨论

露露：一只蜗牛从家里出门去野餐，当它出门的时候下雨了，还有闪电，蜗牛说下雨了，天

空中有乌云哎呀，下雨了我要赶紧躲进小房子里。

洋洋：一天早上，蜗牛刚起床爬到幼儿园，男孩子在比赛走路，女孩子在比赛摘花，太让升

起来的时候，他们在蜗牛壳里睡觉，一直睡到跳操的时候

洁希：太阳出来了，光头蜗牛和蜗牛老奶奶一起去砍树，做皮鞋，他们做了很多树。

我：洋洋和洁希的故事里，出现了什么蜗牛？都是谁呢？

C：光头蜗牛、蜗牛老奶奶、蜗牛男孩和女孩

月月：小窝和小美回家准备东西去野餐，太阳出来了，他们就不去野餐啦，因为太晒了……

我：如果小朋友和爸爸妈妈去野餐，有太阳很晒你们是怎么做的？

上：打伞

洋：躲在帐篷里

赫：躲在壳里，在树底下

子：戴帽子

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西：走到树荫下

乐：还可以戴太阳眼镜

我：二宝和莫莫的蜗牛跟大家的蜗牛有什么不一样？

C:莫莫的蜗牛是圆的和方的身体，脖子很长还会拐弯。

琪：二宝的蜗牛站起来啦，站起来和月亮聊天

我:站起来干嘛？

大禹:够云朵面包、豆沙面包

二宝：蜗牛在和月亮聊天。

分析反思：

1、通过绘画的方式以及孩子们的分享，能够较清晰的表达对故事的理解。

2、在幼儿的故事分享中，可以发现关于蜗牛的故事内容，多数与幼儿的生活经验及所看过的