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中班美术活动策划方案

中班美术活动策划方案（精选5篇）

中班美术活动策划方案篇1

活动目标：

幼儿学会捏人物的五官和神色，并能用颜色表现人物的情绪。

活动准备：

引导幼儿依据本身的生活经验，认得不同的脸谱。

各色橡皮泥

活动过程：

1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变动神色的兴趣。

游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

2、启发幼儿相互察看人的面部神色特征。

提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（老师边听边捏出来）

3、引导幼儿体验颜色与每一种脸谱的关系。

提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变动”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么神色？”

小结：“神色不但可以通过五官的变动来表现，还可以用不同的颜色来变现。”

4、幼儿制作脸谱，老师巡回引导和帮忙。

每个幼儿选一种神色。

5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

中班美术活动策划方案篇2

教学目标：

1、通过游戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流动的特点，并试验用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的欢乐和艺术创作的成功感。

3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜爱画、乐意的画的活动兴趣。

教学准备：

场合布置：小河，河中各种石头，录音机；

教学具：各种蜡笔，卡纸；

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

教学过程：

（一）情景创设，导入游戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。

（二）自由探究，丰富感性经验。

1、提出游戏规定。

（1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才略既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

（2）今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不足，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？

2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧!（放音乐）

（1）老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”（拐个弯，连续往前游）

（2）幼儿游戏：游泳2——3次。

（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

（1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得高兴吗？

（2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？

（3）噢!你是这样游的。（老师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。

（4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

（5）刚才妈妈看到除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。

（6）除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。

（7）水宝宝真能干，我们今日就把本身在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？

2、幼儿作画，老师引导。

重点引导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。

3、老师讲评，结束活动。

（1）看到水宝宝游泳你会想到什么？

（2）那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。

区域设置和日常活动组织：

保存小河的场合布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

与家长沟通计划：

建议家长平常多率领孩子察看感知河水的流向，并试验用曲线进行表现。活动后保存幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。

中班美术活动策划方案篇3

活动目标：

1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法，体验速写的欢乐。

3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。