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小学体育一等奖说课稿范文

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1、小学体育一等奖说课稿范文

一、指导思想

本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，促进

学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资

源。今天，虽然我国经济发展水平较以前上了一个新台阶，但在教育

投资方面还存在粥多僧少的现象，各校的体育教学条件差距还很大，

像我省的边远地区、农村的学校甚至没有什么体育设施和场地，特别

是村、完小一级的学校，像这一级学校的学生占农村小学50%左右，

这就需要我们学校、老师努力挖掘校内外的体育资源，以使我们的学

生达到国家《课程标准》所提出的目标要求。

滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，

深受学生和群众喜爱。对于农村的学生来说，家中大多都能找到铁环，

开展起来比较容易，而且铁环和钩制作起来也非常简单。所以本节课

我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育

项目——滚铁环。本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言

描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不

断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和

体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断

延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。

二、教学目标及重点、难点

运动参与：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；

运动技能：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择

适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单

的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；

身体健康：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；

心理健康：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中

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努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；

社会适应：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他

人合作的能力。

本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。本课在

学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕

过障碍等动作。是单元计划中最后一节提高课。

本课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁

环的协调控制。

三、学情分析

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

1、依赖性强、自我约束能力较差；

2、模仿能力强；

3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学生运动能力、性

格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、

模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一

面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。

四、教学内容的`选择

依据五个学习领域中水平二的目标为标准，针对四年级学生的

生理和心理特征、认知规律，选

择我国民间传统体育项目滚铁环为本课的教学内容。

五、教学方法的运用

本课是滚铁环教学单元的最后一节提高课，为了灵活的运用前几

次课所学的基本技能。在课的导入部分，结合今天春光明媚，我们一

起开着车子春游去，首先大家把自己的车子开过来作为热身跑；然后

让学生利用铁环做铁环操；接着在教