15.塑料温（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册苏教版.docx

15.塑料温（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：塑料温度特性探究

2.教学年级和班级：三年级科学班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟

15.塑料温（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册苏教版

本节课将围绕苏教版三年级科学下册中材料的性质章节开展，着重探讨塑料的温度敏感性。课程通过引导学生观察不同塑料样品在受热和冷却过程中的形态变化，了解塑料的热胀冷缩特性，并与日常生活中的实例相结合，让学生认识到塑料这一性质的实际应用。通过实验操作、小组讨论、互动问答等形式，深化学生对材料科学基础知识的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生科学探究能力，通过观察、实验、分析等实践活动，使学生掌握塑料温度特性的基本原理。激发学生对材料科学的兴趣，发展学生的创新思维和问题解决能力。同时，通过小组合作交流，提升学生的团队合作意识和表达交流能力，使学生在探索科学现象中形成科学态度和科学精神。

重点难点及解决办法

重点：理解塑料的温度特性及其在日常生活中的应用。

难点：通过实验观察，分析塑料热胀冷缩的原理。

解决办法及突破策略：

1.利用互动教学，通过提问引导学生思考塑料在日常生活中的应用，强化对重点内容的理解。

2.设计直观的实验，让学生亲手操作，观察塑料样品在不同温度下的变化，加深对塑料温度特性的认知。

3.采用分组讨论的形式，让学生相互交流实验观察结果，共同探讨塑料热胀冷缩的原理，以突破难点。

4.教师适时给予指导，结合课本知识，帮助学生建立正确的科学观念，从而更好地理解重点和难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好苏教版三年级科学下册教材，翻至“材料的性质”章节。

2.辅助材料：准备塑料相关图片、热胀冷缩现象的动态图表以及塑料应用的视频资料。

3.实验器材：准备不同类型的塑料样品、温度计、热水、冷水、实验记录表等，并确保器材安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，设置实验台，配备必要的安全设施，便于学生进行实验观察和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传塑料温度特性相关的预习资料，包括预习PPT和实验视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕塑料在日常生活中的应用，设计问题，如“你见过的塑料有哪些？它们在不同温度下会有什么变化？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解塑料温度特性。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触塑料温度特性的概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生主动探索和思考的习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频，展示塑料在热胀冷缩过程中的实际应用，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解塑料温度特性的原理，结合实际生活中的例子。

组织课堂活动：设计实验操作和小组讨论，让学生观察塑料样品在加热和冷却时的变化。

解答疑问：在活动中对学生提出的问题进行解答，引导学生正确理解知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考塑料温度特性的原理和应用。

参与课堂活动：在实验中观察塑料样品的变化，小组讨论并记录数据。

提问与讨论：对实验结果提出疑问，与小组成员讨论，共同探究。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解塑料温度特性的理论知识。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受塑料的热胀冷缩现象。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对塑料温度特性的理解，通过实践活动掌握相关技能。

培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的思考题和实践作业，如观察家中的塑料物品在不同温度下的变化。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索塑料材料的性质和应用。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用于实际观察中。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解塑料科学的相关知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习