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Unit2OurSchool(作业教学设计)2024-2025学年四年级英语上册同步备课(闽教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《Unit2OurSchool》是2024-2025学年四年级英语上册同步备课(闽教版)的一部分,主要围绕着学校主题展开。本单元通过学习,使学生能够掌握关于学校场所和活动的词汇,如classroom,library,playground等,同时能够运用一般疑问句询问学校的事物和活动,如Whereisthelibrary?Whatdoyoudointheplayground?等。此外,本单元还着重培养学生运用英语进行日常交流的能力,提高他们的听说读写技能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本单元,学生能够掌握关于学校场所和活动的词汇,提高他们的语言能力。同时,通过了解学校中的不同场所和活动,学生能够增强对英语文化的认识,提高文化意识。在交流讨论学校相关话题的过程中,学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维,提升思维品质。此外,学生还能够学会运用有效学习策略,如预测、归纳等,提高学习效率。
学情分析
本节课的对象是四年级的学生,他们已经掌握了一些基本的英语语法和词汇知识,具备一定的听、说、读、写能力。学生在三年级时的英语学习打下了较好的基础,对英语学习有较高的兴趣,课堂参与度较高。
学生在知识方面,已经学习了有关日常生活中的场所和活动类的词汇,如classroom,library,playground等,对学校环境有一定的了解。在能力方面,学生具备一定的英语听说读写能力,能够进行简单的英语交流。在素质方面,学生具备良好的团队合作精神和积极的学习态度。
然而,部分学生对于复杂句子结构和较高级词汇的掌握仍有困难,语法知识较为薄弱。在行为习惯方面,部分学生课堂注意力不集中,容易受到外界干扰。针对这些情况,教师需要在教学过程中关注学生的个体差异,因材施教,采用多样的教学手段和策略,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语素养。
教学资源
软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学挂图、学生作业本、录音机、磁带或音频文件。
课程平台:无
信息化资源:英语教学软件、在线学习平台(如有)、英语学习APP、电子教材、互联网资源(图片、视频等)。
教学手段:任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、问答法、全身反应法、交际式教学法、信息技术辅助教学。
教学过程
1.Lead-in
-Greeting:Goodmorning,class.Howareyoutoday?
-Check-up:Canyoutellmewhatyoudidyesterday?
-Introduction:Today,wearegoingtolearnaboutourschool.Letsseewhatwecanfindouttogether.
2.Pre-reading
-Displaypicturesofdifferentplacesintheschoolandaskstudentstoguesswhattheyare.
-Askquestionstoelicitstudentspriorknowledgeabouttheirschool.
-Predictwhatwillbelearnedinthislesson.
3.While-reading
-Readthetextaloudandaskstudentstofollowalong.
-Askquestionstocheckunderstandingofthetext.
-Discussthemainideaandkeydetailsofeachsection.
-Encouragestudentstousethepicturestohelpthemunderstandthetext.
-Provideavocabularylistandaskstudentstofindthewordsinthetext.
4.Post-reading
-Askstudentstoretellthestoryintheirownwords.
-Discussthevocabularywordsandtheirmeanings.
-Conductarole-playactivi
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