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小学五年级数学期中考质量分析

小学五年级数学期中考质量分析

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手

段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人

为定义的。下面和店铺一起来看小学五年级数学期中考质量分析，希

望有所帮助！

小学五年级数学期中考质量分析篇1

数学期中考试已近尾声，这次我们班学生的数学考试成绩不是很

理想，反思自己的教学行为，主要存在以下几点：

1、平常教学进度结构不紧凑，导致期中考试之前没能给学生进行

有效地复习。

2、对教材分析不够透彻，部分知识学生还存在易混淆的状态。

3、学生日常练习量太少，导致所学知识不能很好进行巩固。

下面是我对本次考试卷面进行的分析：

一、大部分学生能正确掌握整数、自然数、奇数、偶数、质数和

合数的概念并能正确进行区分，所以填一填第1题学生得分率较高，

但不能活学活用如填一填第8题让学生在括号里填上合适的质数：26=

（）+（）+（）学生失分率较高.

二、分数的基本性质学生能正确理解概念的意义但变换形式就做

不来如：填一填第2题（）/5=14/10=70/（）=（）÷25=（）

（填小数）此题学生失分率较高，前面两个空格大部分学生会填，就

是后面两个空格，由于平常没做过类似练习，所以大部分学生都不会

做

三、数的奇偶性学生能正确根据奇数偶数的排列规律来推断事件

发生的可能性，但对数据的分析力不强如：选一选第5题与奇数a相

邻的奇数是（）Aa+1Ba-1Ca-2D2a很多学生选择Ba-1。

四、大部分学生能正确理解面积的相关知识，所以有关面积的部

分试题学生得分率较高五、解决问题部分学生的思维不够开阔不会灵

活运用。如甲跑完全程用了3/5分，乙跑完全程用了5/7分，谁最终

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获得冠军？为什么？正确答案应是甲获得冠军。大部分学生都能正确

利用通分知识先比较两个分数的大小3/5﹤5/7但学生却答成乙获得冠

军因为乙跑的时间较少。学生们的发挥让人心寒。

针对学生期中检测中出现的问题，在今后的教学中拟采取以下措

施。

1、加强学生语言表达能力的训练，在课堂和作业中加强学生语言

规范的练习，抓住语言中的关键词。

2、规范练习。在作业和课堂练习中，要求学生审题要严密，作题

要规范。从细处着手，规范学习态度和学习习惯。

3、加强多种题型的练习，对于各种题型都要进行练习，使学生感

到不陌生，有解这种题目的思路。

4、加强思维练习。培养学生优良的思维品质。

5、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的

自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种

形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好

的学生都成为老师的助手。

6、加强部分学生的计算能力的训练，主要是计算的合理、灵活性

练习要加强。加强部分学生的分数应用题解题能力的训练，主要是数

量关系的分析。

7、注重培养学生认真审题的习惯，仔细计算的习惯和良好的学习

习惯。

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