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语文五年级上册口语交际教案

1．运用口头语言进展交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言力量。

2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的教育，陶冶喜爱生活的情趣。

教学重点：

在活动中培育学生协调、应对、表达等力量。通过习作敏捷运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。

教学难点：

学会写说明文，将阅读中体会到的.说明文的表达方法准时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的教育，陶冶喜爱生活的情趣。

课前预备：

⒈搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的熟悉。

⒉每人预备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观看、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地把握这种物品的有关资料。

⒊预备一段推销商品的录像片。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

⒈生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

⒉播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要留意什么问题？

⒊争论沟通明确：推销商品时要具体介绍商品的特点、性能，应依据需要进展演示、品尝或试用，表述要清晰流畅、形象生动，态度要亲切自然、热忱有礼貌。

二、分组合作，细心预备

⒈刚刚我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个精彩的推销员真不简单。今日同学们带来了许多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的宠爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今日就试着做一名“小小推销员”。

⒉要想让大家喜爱你的“商品”，可不那么简单。下面我们细心预备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜爱上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。

⑴熟识“商品”。对你的“商品”进展全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的状况。找出产品最能打动人的地方。

⑵给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。