小学五年级上册第五单元作文11篇.pdfVIP

小学五年级上册第五单元作文11篇--第1页

小学五年级上册第五单元作文11篇

小学五年级上册第五单元作文1

我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。你一定

也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉

字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！

请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。

第一板块《有趣的汉字》

看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦……原来是在猜字

谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可

餐。”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。过了许久，

王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。接

着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”

班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼

慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→

小篆→隶书→楷书→行书。

第二板块《我爱你汉字》

提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿

容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说：“汉字，

是我国古代悠久的历史，也是我们应当传承下去的回忆！”

汉字是我们的骄傲与回忆！

小学五年级上册第五单元作文2

在我们的生活中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。

我刚会说话、走路。我的妈妈就买来许多识字图、水果图……妈妈

一个一个教我读，我一开始觉得很枯燥，一个个方方正正的，有什么

好看？可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，而且读

起来也特别好听，我便喜欢上了读字，看字。

等我认识了一些简单的汉字后，教会了我拿笔姿势后，妈妈就让

我学着写一些简单的汉字。到了小学一年级的时候，我已变成了班里

的“小博士”了。后来上了小学三年级，我们开始学英语，刚开始，

小学五年级上册第五单元作文11篇--第1页

小学五年级上册第五单元作文11篇--第2页

我写的英语字特难看，俗话说“功夫不负有心人”经过我的刻苦训练，

我的英语字终于练好了。可我还是觉得汉字比较好记些，而且，写英

语还得一个单词之间空开一点，假如一不小心写在了一起，密密麻麻，

根本看不清楚，而汉字就算挤在一起，也看起来并不乱。

而且，在书法家笔下，它们就不显得那么井然有序了，而是生发

出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝滑

如脂。它们像一个个小魔术师，组成词语、句子，文章。多像一个温

暖的大家庭啊！

汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。

光是汉字就有好多种呢！有古色古香的篆书隶书；流畅自然的行书；

端庄大方的楷书；自由奔放的草书似凤舞龙翔。

这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，就是中华民族的瑰宝，我坚信，

这些有色彩、有声音、有气味的文字将越来越被世人所珍爱。

小学五年级上册第五单元作文3

汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。它们像一个个活泼可

爱的小精灵，跳跃在纸上，给我带来无限的欢欣！我没有一手好字，

不可能把字写得像王羲之写的字那么潇洒、像柳公权写的字那么灵活、

像颜真卿写的字那么工整，但是，我会尽自己最大的努力，让汉字在

我的笔下永远漂漂亮亮的。

当老师在批阅我的作文，面带微笑地看着这些我笔下的汉字，并

潇洒地用30分（满分）评价我的作文时，我感到非常欣慰，因为这不

但是对我的肯定，而且也是对这些小生命的肯定。至少，我这个当主

人的不是很失败。当爸爸妈妈看到我写给他