1.1高中生物学开学第一课教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

1.1高中生物学开学第一课教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

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教材分析

《1.1高中生物学开学第一课教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1》立足于人教版生物必修1教材，以开学第一课为契机，引导学生认识生物学的重要性和研究范畴。本节内容以生物学的本质和基本特征为主线，紧密结合课本第一章《走进细胞》的内容，通过介绍细胞的概念、结构与功能，为学生后续学习生物学知识打下坚实基础，培养他们的观察、思考与探索能力。同时，注重启发学生关注生物科学与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的生物学核心素养，特别是生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞的本质和基本特征，学生将形成对生命现象的深刻理解，加强对细胞结构与功能的认识，提升生命观念。同时，课程将激发学生运用科学方法探究生物现象，发展逻辑思维和批判性思维，培养他们提出问题、设计实验和解释数据的科学思维。此外，通过联系实际生活中的生物科学问题，提高学生解决实际问题的能力，促进科学探究素养的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞的基本概念：理解细胞是生命活动的基本单位，掌握原核细胞与真核细胞的区别。

-细胞结构与功能：识别细胞膜、细胞质、细胞核等主要结构，并了解它们的功能。

-细胞膜的特性：强调细胞膜的半透性、选择性透过性等特性，以及其对生命活动的重要性。

-细胞与生命活动：理解细胞如何通过代谢、分裂等过程维持生命活动。

2.教学难点

-细胞膜的工作原理：解释细胞膜如何通过蛋白质通道和载体进行物质的选择性透过，这是学生理解的难点。

-细胞结构与功能的关系：分析细胞内各结构如何协同工作，如线粒体与细胞能量供应的关系，内质网与蛋白质合成的关系等。

-细胞分裂的过程：阐述有丝分裂和无丝分裂的基本过程，特别是染色体在细胞分裂中的行为，这是学生理解的难点。

-细胞学说的历史与发展：理解细胞学说的建立过程及其对现代生物学的影响，要求学生能够联系科学史与科学哲学的相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物必修1教材，提前布置学生预习第一章相关内容。

2.辅助材料：准备细胞结构、细胞膜工作原理、细胞分裂过程等相关图片、图表和视频资料，以便于直观展示和解释抽象概念。

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、细胞膜透过性实验器材等，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区、实验操作区，为学生提供良好的学习氛围和实验条件。同时，提前调试多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片或视频片段，让学生初步感受细胞世界的魅力和特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的基本定义，包括原核细胞与真核细胞的区别。

详细介绍细胞膜、细胞质、细胞核等主要组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例说明，让学生更好地理解细胞在生命活动中的实际应用和作用。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析，如细胞膜的选择透过性、线粒体与能量供应的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞研究的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进