2《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册_1.docxVIP

2《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册

《烛之武退秦师》部编版高中语文

《孙子兵法》中说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。指的是上等的用兵策略是以谋取胜，其次是以外交手段挫敌，再次是出动军队攻敌取胜，最下策才是攻城。攻城为万不得已时才使用。而在春秋战国时期就有这样一位有勇有谋的人物凭借自己的智慧说退秦师，今天，就让我们一起走进《烛之武退秦师》，看一下烛之武是如何说退秦师的。

【学习目标】

1.了解《左传》有关知识，积累文言知识。

2.赏析烛之武的说辞，分析烛之武的人物形象。赏析波澜起伏，生动活泼的情节。

3.体会烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

教学重难点

1.了解《左传》有关知识，积累文言知识。

2.赏析烛之武的说辞，分析烛之武的人物形象。赏析波澜起伏，生动活泼的情节。

3.体会烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

【资料链接】

1.《左传》

《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。

2.中国古代史书的体例

编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。

国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。

纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《汉书》等。

3.故事背景

秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。

【预习检测】

1.字音

秦军氾(fàn)南夫晋，何厌（yàn）之有

无能为(wéi)也矣失其所与，不知（zhì）

共(gōng)其乏困秦伯说(yuè)

若不阙(quē)秦微夫(fú)人之力不及此

夜缒(zhuì)而出佚（yì）之狐

使杞(qǐ)子、逢（páng）孙戍（shù）之

【释题】退：使动用法，使……撤退。题目引出了以下问题：为什么要退？怎样退？退的结果如何？

2.文言知识

词类活用：

晋军函陵，秦军氾南

越国以鄙远与郑人盟

唯君图之既东封郑

阙秦以利晋（名词用作动词）

烛之武退秦师

若不阙秦，将焉取之？

若亡郑而有益于君（使动用法）

通假字：

无能为也已（矣）

共其乏困（供）

秦伯说，与郑人盟（悦）

失其所与，不知（智）

虚词：

（1）而

①今急而求子（表承接，才；表转折，却）

②夜缒而出（表修饰，不译）

③若亡郑而有利于君（表承接，不译）

④朝济而夕设版焉(表承接，就；表转折，却）

（2）以

①以其无礼于晋（因为，连词）

②敢以（之）烦执事（拿，用，介词）

③越国以鄙远（表顺承，连词来)

④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词，来）

⑤若舍郑以（之）为东道主(把，介词）

（3）特殊句式：

以其无礼于晋（于晋无礼——介词结构后置）

且贰于楚也（于楚从属——介词结构后置）

佚之狐言于郑伯（于郑伯言——介词结构后置）

若亡郑而有益于君（于君有益——介词结构后置）

何厌之有（有何厌——宾语前置）

【初读文本，整体感知】

请同学们快速阅读课文，各用一个四字短语概括每段内容。

【