Unit 2 My family A Exercises（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit2MyfamilyAExercises（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级下册Unit2MyfamilyAExercises。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.学习家庭成员的英文表达，如mom,dad,sister,brother等。

2.运用所学生家庭成员的英文表达进行简单的交流和对话。

3.完成相关的练习题，巩固所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在上一单元已经学习了家庭成员的英文表达，本节课将进一步巩固和拓展这一知识点。学生需要运用所学的家庭成员英文表达进行对话，这与人教PEP版英语三年级上册Unit3Myfriends中的学习内容相联系，其中涉及到运用所学知识进行简单交流。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识进行实际交流，提高英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握和运用家庭成员的英文表达，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，学生能够了解和认识不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过对话和练习的形式，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析问题。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取知识、处理信息和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识、简单的词汇和基本的日常用语。在上单元的学习中，学生已经接触并掌握了家庭成员的中文名称和简单描述，对这部分内容有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语对话。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、游戏和实践活动来学习，对生动有趣的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习家庭成员的英文表达时，学生可能会对一些家庭成员的英文名称和描述产生混淆。此外，在运用所学知识进行对话时，学生可能会遇到表达不准确、词汇量不足等挑战。此外，学生在进行小组讨论和互动时，可能会遇到沟通不畅、合作不默契的问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、黑板、教学卡片、家族树图片、彩色笔等。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级下册教材、PPT课件、练习册等。

3.信息化资源：在线英语教学平台、英语学习APP、英语儿歌视频、家庭照片模板等。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、互动游戏、角色扮演、任务型学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的英文表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“家庭成员的英文表达”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭成员的英文表达”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭成员的英文表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员的英文表达的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学