新人教版四年级数学上册《大数的认识》说课稿(精选3篇).pdfVIP

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新人教版四年级数学上册《大数的认识》说

课稿（精选3篇）

四年级数学上册《大数的认识》说课稿1一、说课

标

知识与技能：

1、认识亿以内及以上的数，掌握计数的基本方法。

2、会改写整万、整亿的数，会用四舍五入法省略万或

亿后面的尾数。

3、认识计算工具，掌握计数器的使用方法。

数学思考：

1、在生活中解释数，用数解决问题。

2、能归纳总结出解决问题的方法。

3、经历知识的形成过程，体验迁移类推的方法。

解决问题：

1、能发现问题提出问题解决问题。

2、能借助计算器解决问题。

情感与态度：

1、体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

2、感悟知识的内在联系，激发学好数学的信心。

二、说教材

我将通过教材的编写特点、单元编写特点、单元内容结

构、知识的立体式整合四个方面来进行介绍。

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三、说建议

教学建议：

1、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展

学生的数感。

2、注重基础知识基本概念的同时为学生留有自主探索

的空间。

3、要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。

4、密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。

评价建议：

1、对学生数学学习过程的评价。（能力评价、课堂表现、

作用评价）

2、情感评价（学习爱好、学习兴趣、自信心）

3、评价方式多样化（教师评价、同伴评价、家长评价）

资源开发与利用：

1、合理开发教材资源

2、充分利用直观教具、学生身边的数学、网络教学和

多媒体教学。

3、开发学生的视野，丰富学生的知识。

4、开发利用课外资源与教学配套资源

5、激发学生学习数学的兴趣，提高数学成绩。

四年级数学上册《大数的认识》说课稿2各位老师

大家好！今天我说课的课题是《大数的认识》，我说课的流

程包括以下几个方面：

一、说教材

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《大数的认识》是人教版小学四年级第七册第一单元2-5

页的内容。这部分的内容是在学生已经掌握了个级数的基础

上，进一步学习高一级的数，让学生明白生活中较大的数用

个级来计数是不能满足的，从而理解学习亿以内数的必要

性。同时也为学习亿以上的数打下基础。

二、说学生

四年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓

住了学生这一心理特点，在教学中，要有效引导学生亲历知

识的生成过程，有效利用学生的生活经验，训练学生的元认

知能力。

新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社

会生活和进一步发展所必须的、重要的数学知识，以