2024新版PEP三年级上册Unit 1 精心整理教案.doc

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Unit1Makingfriends第一课时

课题

Unit1PartALet’stalk

主备人

教学目标

在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中两位学生相互介绍，打招呼的内容，能用“I’m...Mynameis...Nicetomeetyou.”等进行自我介绍，了解中英文姓与名的先后顺序；（学习理解）

按照正确的语音、语调朗读对话内容，并在教师的帮助下，分角色和层次表演对话；（应用实践）

简要总结在交友的过程中如何打招呼，表达友好，并能演唱歌曲进行表达，同时了解不同国家见面打招呼的方式；（迁移创新）

教学重点

掌握自我介绍的句型“Hello/Hi,I’m...”。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

课前准备

PPT，教学卡片

教学过程

二次备课

Warmup

Greeting

教师用英文进行自我介绍。学生初步感知英语的自我介绍。

Singasong

教师播放歌曲。学生跟着视频一起感受歌曲的语言，如：Hello.

Leadin

教师呈现本单元的大问题和A部分的小话题。学生看图以及在教师语言的引导下了解本单元的大话题和本课时的小话题。

PresentationPractice

Lookandguess

学生观察图片中的人物表情和动作，猜测他们在干什么，并选出正确的选项：Greetingandintroducing

Watchandmatch

教师播放ATalk的对话视频。

学生观看对话视频，感知动画内容，识别两个男孩的名字。

Listenandchoose

学生听音，选出正确的选项，理解Hi!Mynameis...Hello!I’m...的语音和语义。学生基于吴斌比和MikeBlack的名字了解中英文姓与名的顺序。同时与教材中的几个角色进行打招呼。

Goodtoknow

教师出示图文解释中英文姓与名的顺序。学生基于吴斌比和MikeBlack的名字了解中英文姓与名的顺序。同时与教材中的几个角色进行打招呼。

Let’splay

每个学生从A和B句子各选一个进行自我介绍。

学生再次观看视频，关掌握与人见面友好问好的语言：Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.

9.Watchandfill

教师出示图文课件，并提问：Howdotheygreet?

10.Goodtoknow

学生在教师的引导下掌握核心语言Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.的用法。

Let’splay

教师出示游戏规则。每个学生按照从前到后的顺序打招呼。

12.Listenandimitate

学生基于教师提供的评价标准进行听音跟读，再次整体感知语言。

13.Chooseandact

教师出示对话，表演的层次选择及其评价标准。

学生基于教师提供的评价标准，根据自己的实际能力，选择合适的对话跟同桌表演。

14.教师引导学生总结：Howdowegreetfriend?

学生在教师的引导下进行总结，如：打招呼，用hello或hi；介绍自己，用I’m..或Mynameis...等。

作业布置

1.跟读课本第4页。

2.取一个英文名字，并用英文问候你的朋友们。

板书设计

教学反思

Unit1Makingfriends第二课时

课题

Unit1PartALet’slearn

主备人

教学目标

在看、听、读的活动中掌握核心词汇：ear,eye,mouth,arm,hand的音、形、义，理解这些身体部位的交际功能，即Waveyourhand.Hello!Lookintomyeye.Hi!等；（学习理解）

按照正确的语音、语调跟读单词和句子，完成语言巩固学习活动，并完成Listenanddo部分的唱、读学习活动；（应用实践）

开展小组合作活动，基于教师提供的核心语言，利用表情与肢体动作表达友好，积极主动交友。（迁移创新）

教学重点

学习认读hand,eye,ear,nose,mouth等身体部位单词及单词的复数形式。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点单词和句型。

课前准备

PPT，教学卡片

教学过程

二次备课

Warmup

Let’ssing

教师出示上节课的歌曲。学生跟唱歌曲，复习语言Hello!Hi!Mynameis...等。

Let’sreview

教师先出示图片和语言框。出示问题：Howdowegreetfriends?学生根据教师给出的图片和语言逐个打招呼，如：Hello!Sarah.等。

Guessandsay

Q: