语文八年级上册第11课《记承天寺夜游》课件.pdfVIP

虽经人间万千悲，却做天地洒脱人

——苏轼《记承天寺夜游》拓展阅读课

猜猜他是谁?

有这样一个人，他的一生，不是在被贬，就是在被贬的路上。从

州，从北边的定州到南边的儋州，几乎遍及北宋的版图。跌宕起伏的

人生经历，练就了他乐观豁达的性格。著名作家林语堂曾经这样评价

他：“他是一个无药可救的乐天派”。大家知道这个人是谁吗?

苏轼

虽经人间万千悲，却做天地洒脱人

——《记承天寺夜游》组文阅读课

学习目标

1.诵读文章，积累名句，感悟苏轼的人格魅力。

2.梳理苏轼不同境遇中的言行，理解苏轼的“旷

达”境界。

一、看视频了解作家生平

苏轼(1037-1101):

北宋(年代)文学家、书画家。号

东坡居士,与父苏洵,弟

苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八

大家”之一。

二、创设情境穿越千年

蘇

献“问汝平生功业，黄州惠州儋州”

让我们穿越千年，和他在黄州、惠州、儋州分

别来一场邂逅，看看他在饱经折磨的流放之路上，

拥有着怎样的心境呢?

任务一走进黄州，夜游承天寺

1.元丰六年十月十二日夜，当你来到黄州，你发现此

时苏轼被命运抛进人生最大的寒流之中，他正在经历着人

生中最黑暗的一幕，是什么呢?对此你了解多少呢?

“乌台诗案”

元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入

狱。经过长达四个月的审问和折磨，苏轼幸免于死，被

贬黄州，担任有职无权的团练副使。

2.这一夜，月色入户，苏轼欣然起行，你跟随着

他一路来到了承天寺，他去找谁了呢?他们在一起做

了什么事情呢?

张怀民赏月

3.苏轼和张怀民在承天寺漫步赏月，看见了怎

样的月色呢?面对如此美景，作者又有着怎样的感

慨和心境呢?

庭下如积水空明，水中藻、荇交横盖竹柏影也。

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，

体现出苏轼乐观豁达的心境。

苏轼黄州功绩

苏轼最美的文、最智的诗、最佳的词、最雄的赋、

蘇

献最酷的字、最绝的美食，皆诞生于黄州。在黄州，苏轼

四脱胎换骨成了苏东坡，黄州也开启了苏轼伟大的东坡时

代，他在黄州期间写出了753篇诗词歌赋作品；写出了

豪放派开宗之作《念奴娇·赤壁怀古》;写出了中国古

代三大行书之一的《黄州寒食诗帖》;写出了轻快恬淡

的短游记《记承天寺夜游》;自号名震古今的“东坡居

士”;创造了舌尖上的美味“东坡美食”等，在黄州耸

立了一座光耀千秋的文化丰碑。

任务二走进惠州，松风亭下顿悟

的第二大劫难，新党掌控政局，苏轼所在的旧党又一次遭

到了大规模贬谪，这一次苏轼以讥讽先朝罪名，被贬惠州。

此时，你和他邂逅在松风亭下，在这里他创作了《记游松

风亭》,他都写了什么呢?

结合注释，疏通文意

余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，

思欲就亭止息。

译：我曾经住在惠州的嘉佑寺，信步走到松风亭下，

感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。

结合注释，疏通文意

望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久，忽

曰：“此间有甚么歇不得处?”

译：抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我

可如何爬上去休息呢?就这样想了一会儿，忽然对自己

说：这里为什么就不能休息呢?

结合注释，疏通文意

由是如挂钩