《幼儿舞蹈基础》教案 项目七 藏族舞蹈.docx

项目七藏族舞蹈

课题

项目七藏族舞蹈

课时

课型

新授课

班级

项目提要

在新形势背景下，将“课程思政”理念融入舞蹈教学时要强调舞蹈专业知识作用的发挥，井以此为载体进行舞蹈教学工作。在强化学生舞蹈专业知识过程中，还要始终立足于国家意识形态的战略高度，以课程改革作为核心切入点，使课堂教学对学生的重要功能得到充分发挥，提高思想政治教育在舞蹈课堂中的融入力度，而不应该只将眼光局限于舞蹈教学专业内容中。通过“艺术+思政”的方式，增强学生的爱国情怀和民族情怀，尊重并包容不同民族的文化传统，培养发现美、欣赏美、创造美的能力，增强学生自信，健全学生人格。

教学目标

知识目标

理解藏族舞膝关节的屈伸和颤动，以及其风格特点与民俗之间的关系，掌握藏族舞的舞姿造型及屈伸、点颤基本动律特点。

能力目标

准确表现弦子、踢踏两种不同风格的舞蹈组合，并能根据藏族舞蹈的基本动律特征进行舞蹈赏析。

素养目标

体会藏族舞蹈对于自身及幼儿身心发展的价值，主动克服各种困难，积极学习藏族舞蹈。

教学方法

将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法、练习法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神

学习方法

学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后知识检测、反思总结、每日训练等方法，掌握章节学习内容。

重难点

重点

准确表现弦子、踢踏两种不同风格的舞蹈组合，并能根据藏族舞蹈的基本动律特征进行舞蹈赏析。

难点

体会藏族舞蹈对于自身及幼儿身心发展的价值，主动克服各种困难，积极学习藏族舞蹈。

教学媒体

教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机（挂图、模型……）

★教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

作品《洗衣歌》描述了一群藏族姑娘去河边挑水，偶然发现班长在帮战友们洗衣服，于是其中一位小姑娘假装扭了脚骗走班长，然后大家兴高采烈地帮班长洗起衣服。班长回来才知道上了当，最后帮姑娘们把水挑回家的故事。舞蹈以此揭示出军民之间、汉藏民族之间血脉相连、亲密无间的感情。

讨论：《洗衣歌》通过哪些动作表现了藏族姑娘活泼热情的性格？

积极思考、自由发言

帮助学生挖掘知识储备，提醒学生关注生活中的间接经验

讲授

任务一藏族舞蹈基础训练

1.结合PPT，讲解藏族舞蹈基础知识

不同风格的藏族舞蹈各自具有独特的个性，藏族舞蹈的五大元素颤、开、顺、左、绕是它们共同的特点

（1）弦子舞。

（2）锅庄。

（3）踢踏舞。

2.演示藏族舞蹈基础动作

3.小组合作，完成《青藏高原》屈伸动律练习

1.听讲、做笔记

2.观察老师的演示并进行练习

3.小组合作，积极练习

通过老师演示的直观性，帮助学生把握动作的要领

任务二东北秧歌欣赏

1.播放视频《香格里拉》，欣赏藏族弦子舞，谈谈舞蹈感受

2.演示《仓央嘉措》弦子舞练习动作

3.播放视频《美丽的家乡日喀则》，欣赏藏族踢踏舞，谈谈舞蹈感受

1.欣赏视频，积极发言

2.小组合作，积极练习

通过视频的直观展示，帮助学生理解舞蹈的美

巩固

询问学生是否有尚未理解的地方

提出疑问

培养主动思考、积极发问的能力

小结

带领学生复习本项目的知识脉络

简要复述本项目的知识框架

帮助学生整体回顾，养成复习总结的习惯

作业

请学生完成【实训练习】和【项目评价】

完成课后练习并核对答案进行自我检测

检验学习效果，发现不足并及时复习

拓展

观看一个藏族舞蹈并分享感受

查阅资料，小组讨论

督促学生把学习方法运用到具体实践中

★教学反思