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人教版初一上册生物教案5篇

人教版初一上册生物教案1

教学目标：

知识：通过这一单元的学习，认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，

细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细

胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构；细胞的生活需要物质和能量；细胞核内

含有遗传信息；细胞能够生长和分裂；细胞通过分化形成组织、器官进而构成生

物体。

能力：熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片。

情感态度价值观：认同人类对细胞的认识得益于显微镜的发明和显微镜技

术的不断改进，科学的进步需要技术的支持；同时，科学的进步也凝聚着一代又

一代科学家的心血。对细胞的研究有助于人类认识疾病的发病机理，进而帮助人

类战胜疾病，增进健康。

教学重点分析：

本次复习课的重点是学生通过自己对知识的梳理，能够切实掌握第二单元

的内容。教师的重要作用是指导学生如何从现象看到本质，如何把各个概念统一

到知识络图中。每一环节出现的概念都写在黑板上，帮助学生更好地发现概念之

间的联系。

教学难点分析：

绘制第二单元的概念图（知识络图）是本次复习课的难点。设计思路是“创

设情景→提出问题→引出概念→构建体系→绘制知识络图”，即以情景导入，以

问题为线索；由“生物体”这一宏观概念到“细胞”微观概念，最后形成单元知

识络图。

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教学策略：

第二单元的内容充分体现了细胞生物学在显微镜的帮助下，不断取得重大

发现的历史。第二单元的复习课不仅应该包括对单元知识内容的回顾和，还可以

穿插介绍科学发展史、科学家的故事，让学生体会到科学研究的艰辛。在第一单

元已经接触了知识络图的基础上，可以试着让学生简单绘制第二单元的知识络

图。

课前准备：

准备好小课题，即由知识点形成的问题，每组有一个问题。

教学过程：

时间

教学环节

教师活动

学生活动

媒体说明

3分钟

引言

生命世界是精彩的，多种多样的生物构成了这个生机盎然的生命世界。我

们想探知生命的奥秘，首先要关注生物的共同特征。

提问：生物体的结构和功能的基本单位是什么？

（本环节引出生物体和细胞的概念）

回答：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

16分钟

细胞的发现过程以及细胞的构造

现在我们知道，绝大多数细胞非常小，难以用肉眼直接观察到。人们对细

胞的认识，离不开观察工具——显微镜。简要介绍显微镜的发展史，可以告诉学

生显微结构（光学显微镜观察）和亚显微结构（电子显微镜观察）的差别。

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我们已经学习了光学显微镜的使用，现在请同学回忆一下操作步骤。

提问：光学显微镜应当如何操作？每一步骤都有哪些注意事项？

提问：我们学习了植物细胞和动物细胞临时装片的制作，请比较一下异同

点。