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识字
5、动物儿歌
教学目标?
知识与技能
引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。
过程与方法
训练幼儿说话能力，语言表达能力。
情感态度价值观?
激发幼儿爱护动物的情感。
教学重点?
了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣
教学难点?
了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣。
教学过程
第（1）课时?
一、导入
小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?
教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。
二、编儿歌
教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌
师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。
1、先给青蛙编。老师引导孩子：什么动物绿绿的，让幼儿说出：青蛙青蛙绿绿的。然后鼓励孩子将什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的串成一串。
2、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。
3、下面来编兔子。
4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。
5、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍
三、做游戏
教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。
四、教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感
五、活动延伸
让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。
板书设计
5、动物儿歌
蜻蜓展翅飞蝴堞捉迷藏
蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮
蝌蚪游得欢蜘株结网忙
(2)上下结构的字：寒、暑、晨、霞。
(3)全包围结构的字：圆。
四、送字回文，诵读韵文
1．开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。
2．诵读游戏：“小手盖一半”。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。
五、书写汉字，总结全文
1．写字表中“李、香”两个字我们应该注意哪笔？(捺要写舒展)书空、描红、试写、对照。
2．语：应注意左小右大。组词：语文、语言、外语。
板书设计
6、古对今
和风细雨
莺歌燕舞
鸟语花香
7、操场上
教学目标?
知识与技能
正确、流利地朗读课文。
过程与方法
能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
情感态度价值观
激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点?
初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音。?
教学难点?
有积极参加体育活动的意愿。
教学过程
第（1）课时
一、复习导入，揭示题目
1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)
二、活动激励，学习字词
1．过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？
2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)
3．教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。
4．引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？
5．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。
6．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？
7．启发交流：你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？
8．检查反馈：学生开火车认读“拔、拍、踢、跑、打、足”。
三、初读儿歌，识记生字
1．过渡：刚才我们认识了6个生字，还有一些生字藏在儿歌里，我们一起去找一找，好吗？
2．学生在儿歌中找出其他生字，一边找，一边说出它们的字音，然后和同桌交流，互相读一读，认一认。
3．教师巡视，重点指导，认识新偏旁“火”。
四、拼图游戏，巩固识字
1．学生进行游戏。
第（2）课时
一、复习导入，强化认识
1．导学：上一节课，我们交到了很多生字朋友，看，它们来了，大家跟生字宝宝打个招呼吧。
2．教师出示“火字旁”，引导学生说说自己认识的带有这个偏旁的字。
二、诵读儿歌，读通句子
1．课件出示儿歌，引问：你能读吗？试着读一下，读准每个字的字音。
2．学生两人一组赛读儿歌，要求声音洪亮，而且能把句子读通顺。
3．教师范读，全班听读，试着标出儿歌的节奏。
三、再读儿歌，读出趣味
1．学生回忆自己进行体育活动时的心情。(高兴、开心。)
2．学生带着欢乐的心情自由练读儿歌。
3．全班齐读儿歌，可以加上自己喜欢的动作。
四、小组合作，学写生字
1．小组合作，
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