9.2.2 巴西（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）.docx

9.2.2巴西（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下册9.2.2节“巴西”。教学内容主要包括巴西的地理位置、地形特征、气候类型、人口分布、经济活动和文化特色等方面。这一内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了南美洲的基本地理概念，对大洲的地形、气候等有了一定的认识。在此基础上，通过学习巴西的相关知识，使学生能够进一步了解南美洲的具体国家特点，拓展对地理环境的认知，同时培养他们对异国文化的理解和尊重。教学内容与课本紧密关联，确保实用性和有效性。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于使学生掌握巴西的地理位置、地形特征、气候类型及对经济和文化的影响。难点在于理解巴西人口分布与经济活动的关联，以及巴西文化多样性的体现。

重点解决策略：通过互动式教学，运用地图、图表等教学资源，直观展示巴西的自然地理特征，结合实例分析，加深学生对巴西地理环境的认识。

难点突破策略：采用案例分析、小组讨论的方式，引导学生探究巴西人口与经济活动的分布规律，结合多媒体展示巴西文化特色，如狂欢节、足球等，帮助学生理解文化多样性背后的历史和社会因素，提高他们的分析能力和文化理解素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握巴西的基本地理知识，强调重点内容，如地形、气候等。

2.讨论法：组织学生就巴西人口分布、经济活动等难点问题进行小组讨论，激发思维，促进理解。

3.案例分析法：选取具有代表性的巴西文化、经济案例，引导学生分析，提高学生运用知识解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示巴西的自然风光、文化特色，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在课堂上实时观察巴西的地形、气候等地理现象，增强体验感。

3.地图和图表：使用实物地图、统计图表等教学工具，帮助学生直观理解巴西的地理特征和人口经济分布。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于巴西的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“巴西的地理位置和气候特点”，设计问题，如“巴西主要位于哪个经纬度区间？巴西的主要气候类型有哪些？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群与学生沟通预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解巴西的地理位置和气候特点。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提前接触课程内容。

-信息技术手段：利用平台和微信，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，特别是对巴西地理环境的初步认知。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示巴西狂欢节的视频，引出巴西的文化和地理特色。

-讲解知识点：详细讲解巴西的地形、气候类型及其对经济和文化的影响。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析巴西人口分布与经济活动的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，共同分析巴西的人口分布和经济活动。

-提问与讨论：对不解的问题提出疑问，并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生深入理解巴西的地理特征。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：促进学生间的交流和思维碰撞。

作用与目的：

-加深学生对巴西地理和经济特点的理解，突破重点难点。

-通过实践活动，提高学生的分析和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和思考题。

-提供拓展资源：推荐关于巴西文化的书籍和网站，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：阅读推荐资源，扩展对巴西文化的认识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对巴西地理知识的掌握，并能够应