1.3 热空气和冷空气（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

1.3热空气和冷空气（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3热空气和冷空气（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版三年级科学上册第14课“热空气和冷空气”。本节课主要通过以下几个部分展开：

1.认识热空气和冷空气：引导学生了解热空气和冷空气的概念，知道它们是由温度不同的空气组成的。

2.探究热空气和冷空气的性质：通过实验活动，让学生观察和体验热空气和冷空气在不同温度下的表现，引导学生发现热空气密度小、上升，冷空气密度大、下降的特性。

3.应用热空气和冷空气的性质：结合生活实际，让学生了解热空气和冷空气在生活中的应用，如热空气上升原理在暖气片和热气球中的应用。

4.培养学生的观察、思考、动手能力：通过观察实验现象、分析讨论、动手操作，培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

5.培养学生的环保意识：在实验过程中，引导学生注意环保，减少对环境的污染。

本节课旨在让学生通过观察、实验、讨论等方式，了解热空气和冷空气的性质，培养学生的科学素养和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的科学探究能力，使其能够主动发现问题、提出假设、设计实验、收集证据、解释现象、得出结论。

2.科学思维：引导学生运用观察、比较、分析、推理等方法，培养学生的科学思维能力，使其能够从现象中找出规律，形成科学的认知结构。

3.科学态度：培养学生积极投入科学探究的态度，使其能够主动参与课堂活动，乐于合作与交流，勇于发表自己的观点，培养其科学自信。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解热空气和冷空气的性质，知道它们在生活中的应用，提高学生的科学素养。

5.环保意识：在实验过程中，引导学生关注环保问题，使其能够自觉地采取措施，减少对环境的污染，培养其环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的科学课程中，学生已经学习了空气的基本知识，如空气的组成、性质等。此外，学生还掌握了简单的实验操作技能，如使用显微镜、进行观察等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，他们好奇心强，善于观察，喜欢通过实验和动手操作来学习。在学习过程中，他们更倾向于通过直观的实验现象来理解抽象的科学知识。此外，学生的合作意识和沟通能力较强，喜欢与同伴一起探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对热空气和冷空气的性质理解起来有困难，特别是对密度这个概念。此外，学生可能对实验过程中的一些细节操作不够熟悉，如如何正确地观察实验现象、如何进行有效的讨论等。在生活应用方面，学生可能对热空气和冷空气的应用实例了解不多，需要通过课堂讲解和实例分析来拓宽视野。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、实验仪器、实验材料（如热水、冷空气等）、教学黑板、多媒体设备。

2.课程平台：课堂讲授、实验操作、小组讨论、互动提问等。

3.信息化资源：科学教学软件、实验视频、图片素材、在线实验模拟等。

4.教学手段：启发式教学、实验教学、分组合作、讨论交流、情境创设、生活实例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“热空气和冷空气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热空气和冷空气的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出热空气和冷空气的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热空气和冷空气的性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导