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初中语文教学中渗透思政教育的策略

【摘要】语文教学是初中教育阶段的一门重要学科，旨在对学生进行美德

教育，这一学科的教育中兼具了思想性与人文性的特点，与其他学科相比，这些

特点具有无法比拟的优势。初中阶段的语文教学可以帮助学生建立更加健全的认

知思维，语文教材中的课文都蕴含着丰富的思想道德内涵，对于学生的情感启迪

发挥着重要作用，在教学过程中，语文教师要掌握正确且有效的教学方式逐步进

行思政教育的渗透，在循序渐进的引导与教育中，逐步使学生形成更加健康的行

为习惯，进而提高初中学生的综合素质水平。因此，本文将针对在初中语文教学

中如何渗透思政教育的具体策略展开探讨。

【关键词】初中语文；思政教育；教学策略

初中阶段的学习对于学生的成长和发展来说十分关键，这一阶段的教育会对

学生自身的人生观、价值观与世界观产生重大影响，因此，初中语文教师要充分

发挥教育指导作用，在课堂教育过程中逐渐渗透思政教育理念，引导学生在学习

语文知识的同时形成正确的思想意识。通过在初中语文课堂渗透思政教育，能够

让学生在积累知识的同时构建起更广阔的世界观，实现素质教育的教育目标，弱

化应试教育的限制与影响，充分体现语文学科的德育功能，减少学习的功利性，

全面提高学生的思想道德水平。

一、在初中语文教学中渗透思政教育的优势

语文学科在教育的过程中主要发挥着文以“载道，以文化人”的重要作用，这

也是其他学科所无法具备的独特优势，因此，将思政教育渗透进初中语文学科的

教育过程中，既可以使语文学科的育人思想得到升华，还能够在潜移默化中实现

对学生的思想教育熏陶，有利于促进学生全方位的成长和发展，对未来的长远发

展发挥着很好的推动作用。

（一）学科内容与思政教育相辅相成

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初中语文教师在实际教学过程中，不能将语文课堂仅仅当作思政教育的工具，

而是要将思政教育真正融合进内容教学的过程中，才能让学生在潜移默化中形成

更加坚固的思想意识，在思想层面上与学生产生情感共鸣，基于精神上的启发，

从而使初中阶段的学生能够在语文学习过程中实现情感与审美、个性与创新等多

方面的同步发展。由此可见，思政教育只有依托于语文学科，使语文学科的内容

教育与思政教育发挥相辅相成的作用，才能够充分实现其育人目标，实现语文学

科的教育意义。

（二）语文学科与思政教育水乳交融

文字是中国人千百年来用于表达认知、传递思想的一种工具，优秀的文学作

品能够广为传颂正是由于文字中所表达的诸多思想教育因素，这些作品可以从多

个方面启迪学生的心智，既可以帮助学生提高对语文学科的领悟能力，还能够对

学生未来的成长和发展发挥重要的影响作用，有利于全面提高初中学生的语文素

养。无论是语文学科内容的学习还是思政教育的渗透往往都是潜移默化的，因此，

初中语文教师在教学过程中，切忌急功近利，更不能采取强硬灌输的手段，要探

索出更多能够为初中学生所接受的教育方式，逐渐渗透思政教育的思想。

（三）语文与思政教育互动循序渐进

语文学科教育要借助显性的载体与隐性的思想同步进行思政教育的渗透，让